Не делиться – это нормально! И другие неправильные правила воспитания разумных и отзывчивых детей

Когда у ребенка складывается определенная репутация, изменить ее бывает сложно. Если малыш меняется и взрослеет, обратите на это внимание других детей. Например, после полугода посещения детского сада Оливер перестал бить и толкать сверстников, научившись присоединяться к ролевым играм. Его воспитатели могли сказать другим детям: «Вам безопасно с Оливером. Теперь он никого не бьет, когда играет. Хотите, мы у него спросим? Оливер, ты будешь нападать на Лидию? Нет? Хорошо».

Спросить: «Ты будешь меня бить?» или «Ты будешь брать мою лопатку?» – простейший способ помочь обоим детям. Он убеждает того, кто боится, что все будет в порядке. А другой ребенок получает ясный сигнал – он должен следить за собой, если хочет участвовать в игре.

Принять в команду

С четырехлетним Адамом никто не хотел играть. Когда другие мальчишки бегали по детской площадке, Адам с завистью смотрел на них, но его не принимали. Воспитатель Адама, Даррен, увидел, что происходит, и исправил ситуацию. «Я хочу, чтобы Адам был в моей команде, – сказал он, когда они играли на улице. – С ним весело играть». Когда другие дети увидели, что Даррен рад Адаму, они перестали отвергать сверстника. Даррен продемонстрировал, что с Адамом весело.

Дети склонны классифицировать сверстников. Ребенок может быть причислен к категории тех, с кем интересно, или тех, кого следует избегать. Вы можете продемонстрировать, что с ребенком, которого отвергают, интересно играть. Что он хороший товарищ. Побольше смейтесь. Демонстрируйте каждому ребенку, что его принимают и ценят. Ваше отношение к людям имеет огромное значение. Дети всегда наблюдают за вами.

Продемонстрировать привлекательные идеи

Иногда дети могут привлечь сверстников интересными темами для игры. В детском саду в играх на площадке во дворе Ноа всегда оставался лишним. Однажды он превратил лесенку в гигантское «гнездо» и объявил о новой игре. «Я сова. Я ем мышей!» – крикнул он. Идея Ноа понравилась детям, и они включились в игру, гоняясь друг за другом по двору. После этого у Ноа больше не было проблем с поиском друзей. Сверстники относились к нему как к лидеру, способному предложить интересные идеи для игр. Если у вашего ребенка масса идей, но нет друзей, помогите ему продемонстрировать привлекательные темы для игр.

Принести ценный реквизит

Добиться признания в дошкольные годы может быть очень просто – достаточно принести ценный реквизит. «Что нужно для этой игры? Что ты можешь принести?» Вы можете помочь ребенку понять, какие предметы используются в игре и что еще может понадобиться. Если это игра в «хорошего парня и плохого парня», не пригодится ли шлем и плащ? Если дети копают туннель, может, им нужна хорошая лопата? В таком возрасте дети могут заинтересоваться сверстником, если он принесет что-то ценное. Это может быть необычная игрушка или даже собака, его домашний питомец. Отвергнутый ребенок приобретает социальную значимость, предоставляя доступ к этому объекту. Как и во взрослой жизни, социальный контроль часто включает контроль над ресурсами.

Развивать социальные навыки

Брианну часто не принимали в игру, потому что она всеми командовала. «Вы должны делать так, как я говорю», – настаивала она. Другие дети отвечали: «Я больше не хочу играть» – и уходили. Брианна оставалась в одиночестве. Ее мама и воспитатели помогали девочке понять, что нельзя все время командовать и нужно давать слово другим. Для формирования социальных навыков полезно присутствие взрослого.

Однажды Брианна играла с Эвой в «кухню». Она командовала Эвой и настаивала, чтобы все было, «как она говорит». Эве надоело, что ею помыкают.

Эва. Мне надоело. Я хочу играть в котенка.

Брианна. Ты должна делать, как я говорю.

Эва. Я больше не хочу с тобой играть.

Взрослый. Эва не хочет играть в эту игру. Она хочет играть в котенка.

Брианна. Какого котенка?

Взрослый. Ты можешь ее спросить.

Роль взрослого – просто подтвердить слова Эвы, но это помогает Брианне прислушаться к мнению подружки. Теперь Брианна спросила у Эвы, как играть в котенка. В этот момент произошла смена власти. Игра в котенка была придумана Эвой, и, естественно, командовала теперь она. Брианна слушала Эву, пока они играли, и сдерживала свое желание быть главной.

Обращаться за дополнительной помощью

Некоторым детям нужна помощь, которую не в состоянии предоставить родители. Если ребенок не способен различать социальные сигналы, если он страдает от нарушения сенсорной интеграции, тревожности или других проблем, разумнее всего обратиться за помощью к специалисту. Раннее вмешательство в процесс формирования различных социальных навыков может оказать огромное влияние на жизнь ребенка.

ПОЛЕЗНЫЕ ФРАЗЫ

Не бойтесь играть с Оливером. Он теперь не дерется во время игры.

Хочешь спросить, чтобы убедиться? Оливер, ты будешь нападать на Лидию? Он сказал, что не будет.

С Адамом весело играть. Мне нравится, когда он в моей команде.