Читаем Нейрофармакология для психологов полностью

Как вазопрессин, так и окситоцин обладают выраженным психотропным действием. АДГ стимулирует когнитивные процессы. В очень малых дозах как он, так и некоторые его фрагменты, не обладающие гормональными эффектами, характерными для вазопрессина, ускоряют обучение, замедляют забывание и восстанавливают память после тяжёлых травм. В этом отношении окситоцин — антагонист вазопрессина. Он ухудшает обучение и память. Нейротропное действие этих пептидов и их пептидных фрагментов может оказываться эндокринно, так как эти соединения выделяются в самом мозге и для проникновения через гематоэнцефалический барьер, через который белки и пептиды обычно не проникают, какого-то специального механизма, переносчика не требуется.

1.4.5. Гипоталамус и его гормоны

Помимо возопрессина и окситоцина (см. 1.4.4.), которые синтезируются в гипоталамусе, подбугорной области промежуточного мозга (рис. 1.10.), и только выделяются в гипофизе и поэтому могут считаться гормонами гипоталамуса, эта структура секретирует также либерины, стимулирующие выделение гормонов гипофиза, и статины, тормозящие их выделение. У каждого гипофизарного гормона есть свой Либерии и свой статин. Гипоталамус регулирует активность гипофиза, а гипофиз — активность других эндокринных желёз.

Либерии АКТГ — кортиколиберин. Уровень этого гормона определяется внутренними биологическими часами. Помимо регуляции уровня кортикотропина, кортиколиберин оказывает непосредственное действие на функции мозга. Этот гормон стимулирует эмоциональную и моторную активность, повышает тревожность, подавляет пищедобывательное и половое поведение, стимулирует когнитивные процессы, в частности улучшает обучаемость, т. е. так же влияет на нервные и психические процессы, как и регулируемый им АКТГ. Снижение уровня кортиколиберина в мозге отмечено при болезни Альцгеймера.

Либерином тиреотропного гормона является тиреолиберин. Это трипептид, т. е. пептид, состоящий всего из трёх аминокислот. Он также помимо основного гормонального эффекта оказывает психотропное действие: активирует эмоциональность и повышает уровень бодрствования, подавляет аппетит, смягчает депрессии, учащает дыхание, обладает антиамнестическим действием. Как видно, все эти эффекты направлены на решение тех же задач, что и гормоны щитовидной железы (см. 1.4.3), выброс которых тиреоли-берин стимулирует. Избыточная продукция тиреолиберина ведёт к гипертиреозу.

Люлиберин является либерином гонадотропных гормонов гипофиза. Этот декапептид (пептид, состоящий из 10 аминокислот), как и другие либерины гипоталамуса, также обладает самостоятельной психотропной активностью, однонаправленной с действием гонадотропинов (см. 1.4.4.): он активирует половое поведение, повышает эмоциональность, улучшает обучаемость и память. Недостаток лю-либерина, как и нехватка гонадотропных гормонов, наблюдается при нервной анорексии у девочек-подростков и при употреблении марихуаны.

Образование соматотропного гормона стимулирует соматоли-берин. Тормозит секрецию гормона роста соматостатин. Их выделение также регулируется множеством нервных и химических факторов.

Секрецию пролактина активирует открытый в 1999 г. пролак-толиберин, а роль статина играет непептидный медиатор дофамин, который выбрасывается дофаминергическими нейронами в кровь в срединном возвышении и оттуда доставляется к лактотрофным клеткам гипофиза, где синтезируется пролактин.

Либерином меланоцитстимулирующего гормона является кор-тиколиберин, т. е. этот пептид — общий Либерии для меланоцитстимулирующего и адренокортикотропного гормонов. Синтез и выделение меланоцитстимулирующего гормона тормозится трипептидом меланостатином. Помимо основного гормонального действия он также мощный активатор эмоциональности и двигательной активности, обладает антидепрессивными свойствами и применяется для лечения болезни Паркинсона, связанной с разрушением дофами-нергических нейронов (см. 1.З.З.).

1.4.6. Эпифиз и его гормоны

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология профессиональной пригодности
Психология профессиональной пригодности

Учебное пособие содержит материалы экспериментально-теоретического изучения психологических аспектов проблемы профессиональной пригодности человека. Излагаются сущность понятия и принципы создания системы диагностики и прогнозирования профессиональной пригодности, история развития исследований в данной области. Обосновываются теоретико-методологические положения по основным вопросам проблемы. Анализируются методические приемы создания и реализации мероприятий по определению профессиональной пригодности. Рассматриваются результаты экспериментальных исследований и рекомендации автора по некоторым научно-практическим направлениям формирования и определения профессиональной пригодности.Книга предназначена для специалистов в области психологии и физиологии труда, инженерной психологии, эргономики, студентов-психологов, а также для преподавателей кафедр психологии и студентов непсихологических вузов.2-е издание.

Вячеслав Алексеевич Бодров

Учебники и пособия ВУЗов