Нейромания. Как мы теряем разум в эпоху расцвета науки о мозге

   (12) Хороший обзор необоснованно радужных заявлений о мозге, написанный нейробиологами, можно найти в работе: Garret O’Connell et al., “The Brain, the Science and the Media: The Legal, Corporate, Social and Security Implications of Neuroimaging and the Impact of Media Coverage”, European Molecular Biology Organization Reports 12 no. 7 (2011): 630-636. Блогер Вон Белл (Vaughn Bell), освещающий тему нейронауки, замечает: «Чтобы полностью понять, что происходит во время эксперимента по нейровизуализации, вы должны, с одной стороны, быть способны понять квантовую физику, а с другой — философию сознания, охватив при этом море статистики, нейрофизиологии и психологии. Нет нужды говорить, что крайне мало ученых — если такие вообще существуют — могут сделать это в одиночку... Под столь тяжким грузом умственного напряжения журналисты впадают в панику и выдают такое: «Определено местоположение мозгового центра авантюризма», Vaughn Bell, “The fMRI Smackdown Cometh”, Mind Hacks, June 26, 2008,Cm. также: Beck, “Appeal of the Brain in the Popular Press.” По поводу ярлыков, навешанных на популярную нейронауку, см.: Raymond Tallis, Aping Mankind: Neuromania, Darwinitis and the Misrepresentation of Humanity (Durham, UK: Acumen, 2011); Andrew Linklater, “Incognito: The Secret Lives of the Brain by David Eagleman-Review”, Guardian, April 23, 2011,david-eagleman (“neurohubris”); и Vaughn Bell, “Don’t Believe the Neurohype”, May 22, 2008,the-neurohype/; и Steven Poole, “Your Brain on Pseudoscience: The Rise of Popular Neurobollocks”, New Statesman, September 6, 2012,newstatesman.com/culture/books/2012/09/your-brain-pseudoscience. Примеры доведения до абсурда см. в: Elizabeth Landau, CNN Health, February 19, 2009, http://articles.cnn.com/2009-02-19/health/women.

bikinis.objects_l_bikini-strip-clubs-sexism?_s=PM:HEALTH.

   (13) Poole, “Your Brain on Pseudoscience.”

   (14) Srinivasan S. Pillay, Your Brain and Business: The Neuroscience of Great Leaders (Upper Saddle River, NJ: FT Press, 2011), 15. Примеры ориентированных на мозг образовательных методов можно найти в: “What Is Brain-Based Learning?”, Jensen Learning: Practical Teaching with the Brain in Mind,research.php; Е.Е. Boyd, “Why Brain Gyms Might Be the Next Big Business”, Fast Company, June 16, 2011, why-brain-g^s-may-be-next-big-business; и Daniel А. Hughes et al., Brain- Based Parenting: The Neuroscience of Caregiving for Healthy Attachment (New York: W. W. Norton, 2012). Критика «мозгоориентированного» образования: см.: Daniel T. Willingham, “Three Problems in the Marriage of Neuroscience and Education”, Cortex 45 (2009): 544-545; и Larry Cuban, “Brain-Based Education—Run from It”, Washington Post, February 28, 2011, http: //voices.washington post.com/answer-sheet/guest-Woggers/ brain-based-education-run-from.html. Остроумный комментарий от Кейт Р. Лос: Keith R. Laws, Twitter post, January 28, 2012, 3:13 a.m., http:// twitter.com/Keith_Laws/ statuses/163218019449962496.

   (15) David Еа gleman, “The Brain on Trial”, The Adantic, July/August, 2011, http:/ /^^w.theadantic.com/magazine/archive/2011/07/the-brain- on-ttial/308520/.

   (16) David Eagleman, Incognito: The Secret Lives of the Brain (New York: Pantheon, 2011), 176.

   (17) Фрэнсис Бэкон описывает науку как метод, «который должен анализировать опыт и разбирать его на части»: Francis Bacon, The Plan of the Instauratio Magna, Bartleby.com,html. Уильям ^еймс замечает: «Наука о психических явлениях должна разлагать ... сложные конструкции (поведения) на их элементы. Наука о мозге должна выявлять функции его элементов. Наука о взаимоотношениях психики и мозга должна демонстрировать, каким образом элементарные составляющие первого соответствуют элементарным функциям последнего». William James, The Principles of Psychology (Mineola, NY: Dover, 1950), 28. Об иерархических уровнях cm.: Kenneth S. Kendler, “Toward a Philosophical Structure for Psychiatry”, American Journal of Psychiatry 162, no. 3 (2005): 433-440; и Carl F. Craver, Explaining the Brain (Oxford: Oxford University Press, 2009): 107-162.

   (18) Эта аналогия заимствована из работы: David Watson, Lee Anna Clark, Allan R. Harkness, “Structures of Personality and Their Relevance to Psychopathology”, Journal of Abnormal Psychology, 103 (1994): 18-31.

   (19) Решения этой знаменитой своей неразрешимостью загадки пока не предвидится. Colin McGinn, “Can We Solve the Mind-Body Problem?”, Mind 98 (1989): 349-366.

   (20) Sam Harris, The Moral Landscape: How Science Can Determine Human Values (New York: Free Press, 2010); Semir Zeki and Oliver Good- enough, Law and the Brain (Oxford: Oxford University Press, 2006), xiv; Michael S. Gazzaniga, The Ethical Brain (New York: Dana Press, 2005), xv, xix. See also Arne Rasmusson, “Neuroethics as a Brain — Based Philosophy of Life-The Case of Michael S. Gazzaniga”, Neuroethics 2 (2009): 3-11.