Читаем Ничего не вижу, но слышу все (СИ) полностью

Душ меня взбодрил и слегка согрел. Так что я, отдохнувший и довольный, отправился на кухню, помня предыдущий маршрут. Ориентируясь по запахам и звукам магии предметов, я нашел мясо и овощи. Так что я быстро сделал жаркое и салат, неплохо все это приправив. Поставив все на стол, я почувствовал, что Учитель уже идет. Так что можно было его не искать. Он зашел на кухню и молча сел за стол. Наложив себе еды, он стал есть. И я последовал его примеру, аккуратно орудуя столовыми приборами.

- Вкусно. Значит, слепота тебе вообще не мешает?

Я кивнул.

- А ты силен. Я бы вряд ли так быстро с этим смирился.

Я пожал плечами.

- Хотя тебе, наверное, и мыслей окружающих достаточно. Долго учился окклюменции?

- Да. Почти два года. До этого было… Тяжело. Людей в школе много, а слышать их было немного неприятно. Благо, тогда я мог читать только тех, кто находился недалеко. Сейчас стало все сильнее. Я слышу всех в замке. Чувствую их. Мысли еще не так страшно, но эмоции… - я замолчал, вспоминая, как мне было больно, когда на меня обрушивались все мысли и эмоции учеников, во время истощения.

- Понятно. Ты сейчас отключил свою силу?

Я кивнул.

- Хорошо. Не очень люблю, когда в моей голове копаются.

Я хмыкнул на его слова. Это вообще никому не нравится.

- Ладно, я дам тебе книгу. Теорию можно почитать и сейчас. Ты сможешь без палочки применить заклинания чтения?

- Да. Оно не сильно энергоемкое.

Он видимо опять кивнул, потому что вышел и вернулся спустя несколько минут назад, протянув мне явно магическую книгу.

- В нем много магии. Проклятий нет?

Он фыркнул, и я осторожно взял ее, включая заклинание. Книга по некромантии. Я был удивлен. Неужели я смогу применять эту магию? Директор же говорил, что это невозможно.

- Я прямо таки вижу твои мысли. Да, если ты сможешь спокойно относиться к отсутствию пламени и не зависеть от него, некоторые аспекты этой магии тебе поддадутся.

Я кивнул, понимая его.

- Так что все в твоих руках. Я пошел. До завтра.

Я кивнул и тоже встал, отчищая всю посуду заклинанием. Я подхватил книгу и ушел в свою комнату. Так что я долго читал эту книгу. И понимал, что мало что смогу использовать, но все же это что-то новое. Посмотрим, что у меня получится.

========== Часть 21: Холодно. ==========

Моя жизнь стала совсем другой этим летом. Я чувствовал себя беспомощным. Мне постоянно было холодно, а от этого привычная темнота казалось зловещей и давящей. Учитель гонял меня постоянно, пытаясь разогнать мою силу, без вспомогательных навыков. Я уже забыл, когда последний раз летал в виде Феникса. И стал забывать о тепле своего пламени. Холод затуманивал мой разум, но я сопротивлялся, из-за чего он забирал еще больше моих сил, погружая меня в лед. Он говорил, что я до сих пор слишком сильно завишу от огня и пытаюсь вернуть его постоянно. Я ничего такого не ощущал, но видимо моя сила действовала бессознательно.

Учитель молча проводил со мной дуэли, лечил меня, если я был ранен от заклинаний, помогал готовить, но мы почти не разговаривали. Не то, чтобы я очень нуждался в этом, но все равно живого общения мне не хватало. Хотя я и понимал, что это только до конца лета. Хорошо хоть на мой день рождения меня вернули на Гриммо, и я смог ненадолго согреться. Но может в этом мне помогла Флер, а не Феникс? Так что точно я сказать ничего не мог. Сириус с трудом отпустил меня обратно. Он явно был недоволен моим пребыванием вне дома. Но поделать ничего не мог. А я решил, что отступать глупо. Нужно во все идти до конца.

Учеба меня выматывала. Помимо усталости и сильного холода, я чувствовал отчаянье. Меня начала угнетать слепота, стали раздражать мысли учителя, когда я терял концентрацию от усталости и освобождал свой талант. Я уставал. И понимал, что у нас просто не выходит. Ни одно заклинание из области некромантии не сработало у меня. Он даже дал мне палочку, чтобы попытка была еще более успешной, но… Ничего. Никакого эффекта. Он стал понимать, что такая магия абсолютно мне противоречит, так что с упорством истинного Гриффиндорца он стал гонять меня еще больше. Объясняя это тем, что не бывает такого, чтобы магия не поддалась. Даже если она противоречит самой природе волшебника.

- Ты все еще не отпускаешь свою магию, ученик. Ты отчаянно держишься за свое пламя. С одной стороны это хорошо, ведь ты объединился со своей природой в полной мере. Но с другой стороны, ты должен понимать, что это твоя главная слабость. Некромантов больше, чем ты думаешь. Они просто не афишируют свои способности. И любой из них может тебя сделать слабее котенка. И не спорь. То, что ты можешь продержаться полчаса против меня без палочки - ничего не значит. Понимаешь, тебе необходимо выучить и научиться использовать эти заклинания. Они могут однажды спасти тебе жизнь. Не все можно решить с помощью адского пламени.

Я криво улыбнулся, слушая его. Я лежал на матах в тренировочном зале. Он снова меня вырубил, но без особых последствий для моего организма. Я почувствовал, как он приближается и вскоре Учитель коснулся моей руки, обжигая меня холодом, к которому я, как ни странно, привык.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Дом учителя
Дом учителя

Мирно и спокойно текла жизнь сестер Синельниковых, гостеприимных и приветливых хозяек районного Дома учителя, расположенного на окраине небольшого городка где-то на границе Московской и Смоленской областей. Но вот грянула война, подошла осень 1941 года. Враг рвется к столице нашей Родины — Москве, и городок становится местом ожесточенных осенне-зимних боев 1941–1942 годов.Герои книги — солдаты и командиры Красной Армии, учителя и школьники, партизаны — люди разных возрастов и профессий, сплотившиеся в едином патриотическом порыве. Большое место в романе занимает тема братства трудящихся разных стран в борьбе за будущее человечества.

Георгий Сергеевич Березко , Георгий Сергеевич Берёзко , Наталья Владимировна Нестерова , Наталья Нестерова

Проза / Проза о войне / Советская классическая проза / Современная русская и зарубежная проза / Военная проза / Легкая проза