Читаем Nordic Dads. 14 историй о том, как активное отцовство меняет жизнь детей и их родителей полностью

Домом Беньямин и Сара занимаются на равных, распределяя обязанности по способностям и предпочтениям. «На мне семейный бюджет, машина, велосипеды, — говорит он. — Стиркой тоже в основном занимаюсь я. А то, что дом хорошо выглядит, — это во многом заслуга Сары. Она пылесосит, вытирает пыль и вообще следит за порядком». Ужины готовит по большей части Сара, зато завтраки — Беньямин. А еще он отвечает за добычу продуктов, причем далеко не всегда имеются в виду покупки.

Дело в том, что Беньямин занимается дампстер-дайвингом, то есть спасением продуктов из мусорных контейнеров. «Большинство людей составляет план покупок на неделю и следует ему. У нас в семье наоборот: наши планы на ужин зависят от того, какие я найду продукты. В первый раз я пошел на дампстер-дайвинг шесть лет назад скорее ради забавы, но сам удивился, сколько хорошего можно найти на помойке. А когда я переехал к Саре, то первым делом исследовал окрестности и узнал, какие тут есть супермаркеты. Район, где мы живем, довольно богатый. Соответственно, здесь много магазинов с органическими продуктами. И все они выбрасывают очень много качественной еды! Представьте, два помидора в упаковке немного испортились — а они избавляются от всей пачки. Или что-то подходит к окончанию срока годности — но ведь не перестает быть продуктом хорошего качества».

Со временем хобби стало привычкой: собранные продукты составляют примерно половину рациона молодой семьи. Сара в этом Беньямина только поддерживает: «Спасая продукты, мы заботимся и об окружающей среде. Супермаркеты могли бы все это отдать на благотворительность, но им запрещает закон. И продукты пропадают зря».

Я не могу не поинтересоваться, участвует ли в дампстер-дайвинге дочка. «Время от времени, — отвечает Беньямин. — Я часто делаю это днем, так что сажусь на велосипед сам, сажаю ее, и мы едем вместе. Если она станет мне помогать, когда подрастет, это замечательно».

<p>Обычная необычная семья</p>

Дампстер-дайвинг, групповая психотерапия, активное родительство, открытость в обсуждении друг с другом любых проблем — для Беньямина и Сары все это взаимосвязано. Нельзя сказать, что они типичная молодая датская семья. Но, наверное, можно обнаружить в этой истории много общего с семьями в других странах Европы, да и в России тоже. Беньямин и Сара не укладываются в общепринятые рамки, они считают их тесными и устаревшими. Наши герои устанавливают свои собственные новые правила и чувствуют себя в них совершенно комфортно.

В том, что касается воспитания дочери, они тоже не совсем обычная датская семья. София ходит в детский сад с вальдорфской системой, потому что там ценят те же вещи, что и в семье Беньямина и Сары: дети много времени проводят на природе, играют друг с другом в самые обычные игрушки, занимаются творчеством. «В обычных датских детсадах уже с двух лет начинается цифровизация, — говорит Беньямин. — Детей учат обращаться с телефонами и планшетами. Но зачем? Они и так всему научатся, этого не избежать. У меня мобильный телефон появился в 12 лет. И я не думаю, что нашей дочке мы дадим его раньше, чем ей исполнится шесть. К тому же в доме много книг: ей нравится, когда мы читаем их вслух. Причем мы часто покупаем подержанные книги: неподалеку есть блошиный рынок, где многое можно найти почти задаром».

А еще они стремятся с ранних лет развивать в дочери самостоятельность, не страхуя от ошибок, предоставляя возможность столкнуться с последствиями своих поступков.

— Вот мы вместе режем на кухне помидоры — я даю ей нож. София должна знать, что с ним нужно обращаться осторожно, и учится этому — под нашим присмотром, разумеется. Ей нравится бегать и прыгать на улице, и пусть прыгает, сколько хочет, а если упадет — что ж, это тоже опыт. Мы с Сарой думаем одинаково: дочка должна все познавать сама. Гораздо легче делать что-то за нее, но пусть лучше она учится самостоятельно, хотя это и может занять больше времени.

Когда мы беседуем об этом в гостиной, София одна купается в ванной: слышно, как она разговаривает с любимыми игрушками и смеется. И заметно, что оба родителя чутко следят за звуками, которые доносятся из ванной комнаты, подтверждая то, о чем только что говорил Беньямин.

<p>Слово эксперта</p>В Дании все больше отцов хотят принимать активное участие в воспитании детей, а значит, они сталкиваются с трудностями, которые традиционно считались типично материнскими. Йеспер Лосе, глава Датской ассоциации отцов, рассказывает, что мужчинам важно говорить о возникающих у них проблемах родительства ничуть не меньше, чем женщинам.
Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему дети лгут?
Почему дети лгут?

Столкнувшись с реальными трудностями в воспитании собственных детей, Пол Экман, профессор психологии Калифорнийского университета в Сан-Франциско, всемирно известный специалист по проблемам лжи и человеческого общения, был вынужден переоценить свои научные достижения. Советы ученого, опытного психолога и любящего отца наверняка окажутся полезными родителям, педагогам, всем тем, кто заинтересован в укреплении нравственных основ нашего общества. Глубокий анализ мотивов, побуждающих ребенка лгать, позволит родителям помочь ему стать правдивым.Несколько глав книги принадлежат жене и сыну — Мэри Энн Мэйсон Экман и Тому Экману. Это семейная книга, написанная семьей и для семьи.

Екатерина Марковна Орлова , Пол Экман

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Детская психология / Образование и наука
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности

Книга американского психотерапевта Ж. Ледлофф будет полезна психологам, воспитателям, родителям — всем кто задается вопросом: как вырастить ребенка счастливым.Ж. Ледлофф провела два с половиной года в племенах южноамериканских индейцев, где в отношениях между взрослыми и детьми царит полная гармония, которой так не хватает в цивилизованном обществе. Ж. Ледлофф пришла к выводу, что если мы будем обращаться с детьми так, как это делали наши предки на протяжении тысячелетий, наши малыши будут спокойными и счастливыми.Эта книга о том, как важно, воспитывая ребенка, прислушиваться к собственной интуиции, а не к советам «экспертов» в области ухода за детьми.

Жан Ледлофф

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов
Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов

Как нужно воспитывать ребенка, чтобы он вырос умным, целеустремленным и успешным? Профессор Гарвардского университета Рональд Ф. Фергюсон и журналист Татша Робертсон провели масштабное исследование: в течение 15 лет они задавали этот вопрос выдающимся бизнесменам, политикам, музыкантам, спортсменам и их родителям.Оказалось, что социальный статус, благосостояние семьи или город, где рос ребенок, значения не имеют. Главное – придерживаться определенной стратегии в воспитании.Хороший родитель умеет переключаться внутри своей главной роли на восемь составляющих. Именно в этом и кроется секрет воспитания целеустремленных и реализованных людей – в умении родителей совмещать в себе восемь ролей. Из этой книги вы узнаете, какие это роли; надо ли учить ребенка считать, читать и писать до школы; стоит ли вмешиваться в конфликты ребенка с друзьями и учителями; как мотивировать его к учебе. В книге собраны последние научные исследования в области развития и обучения детей и истории успеха выдающихся людей.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Рональд Фергюсон , Татша Робертсон

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука