Читаем Нужные слова полностью

Незнамо откуда передо мной появилась мамино лицо, видимо я так сильно погрузилась в свои мысли, что не услышала, как она с сестрой вошла в опустевшую квартиру; судя по их лицам, которые я не сразу заметила из-за слëз, застилавших глаза, они сильно перепугались, видя, что я с мокрыми глазами сижу в наушниках на диване и с пустым взглядом, направленным в никуда. Их глаза с один миг стали похожи на мои, наполнились тревогой и печалью, они почти в один голос спросили, что случилось, но сестра вскоре сама ответила на этой вопрос себе и маме.


Я не могла им ответить словесно, Я просто со слезами на глазах охватила их шеи и крепко-крепко обняла.



Прошло пару дней, тяжëлый разговор с сестрой и с мамой. Мне не стало легче, всë это время я провела дома, погружëнная в грядущие, неизбежные поводы грусти.



На днях должен был быть вступительный экзамен в балетную школу. Неделю назад моя сестрëнка вновь отбыла за границу, на этот раз уже по работе. Я уже который день сидела на подоконнике в еë мастерской и, задумавшись о чëм-нибудь важном или незначительном, глядела в окно. Что я надеялась там увидеть? Свою ли сестру с чемоданом? Или маму, раньше времени возвращающуюся с работы? Или что-то весëлое и неожиданное, вроде бродячего цирка? Сама не знаю. У каждого бывает такое потерянное состояние, когда ты не знаешь, что и зачем ты делаешь, ты просто поступаешь как чувствуешь, и это ничем не объяснить.


Неожиданностью стало не появление на горизонте цирка, а приход мамы в комнату сестры, она обычно не заходила сюда, в особенности, когда я находилась здесь, но сегодня она нарушила свой внутренний запрет и вступила на творческую территорию своей старшей дочери, чтобы предложить мне завтра с утра вместо тренировки перед экзаменом отправимся с ней навестить бабушку и дедушку на дачу, я молчаливо согласилась.



Пара часов на электричке, пол часа на такси и мы на месте. Бабуля с дедулей радостно приветствовали нас у дверей нашего дачного участка, я тоже была несказанно рада их увидеть, с улыбкой понеслась к ним навстречу и крепко обняла. Бабушка сразу провела нас с мамой в наши комнаты. Комнату на даче на первом я делила с сестрой, на стенах висели еë пленэрные этюды и наши фотографии, вдоль противоположных стен стояли наши кровати. Оставив багаж у своей кровати, я присела на кровать сестры, мне снова стала грустненько, но не так сильно, как дома. Бабуля кликнула меня на кухню готовить оладушки с черникой и бананами, и я, конечно, стрелой помчалась на выручку к бабушке.


Я не заметила, как настал вечер.


Мы все вместе сидели на веранде, беседовали обо всём, что приходило в голову (дело доходило даже до ремонта нашего курятника и "концертов" на Арбате в Москве), ели наши с бабулей оладушки. Беседа как раз зашла о современных актёрах, в которых дедушка разбирался на много лучше меня, когда в дверь калитки постучались. Мама шустро, и даже как-то чуть беспокойно, вскочила со своего места и направилась к калитке, скрывшись за яблонями. Прошло несколько минут, прежде чем я вновь увидела мамин силуэт на знакомой тропинке, но одна шла не одна. Я не могла поверить своим глазам! Это моя сестрëнка! Следом за мамочкой шла моя дорогая сестрица! Возможно, из моих уст вырвался крик восторга, этого не помню, помню только, что я с какой-то космической скоростью, падая на ровном месте и спотыкаясь о вёдра, стоявшие у лестницы и у яблонь, бежала к сестре, и она мчалась мне навстречу.


Какое это счастье – видеть любимого человека! Как на душе и на сердце становится весело и беззаботно! Появляются новые, неведомые ранее, силы, кажется, что ты горы готов перейти и моря переплыть или пуститься в кругосветное путешествие; за спиной, словно вырастают крылья, и хочется взлететь на них выше неба, прямо к звëздам и там исследовать все известные планеты и открыть новые, о существовании которых не подозревали даже самые известные учëные-астрономы.


После семейного ужина мы с сестрой отправились на прогулку к реке. Глубоко-синее слегка звëздное небо отражалось в воде, редкие деревья на нашем берегу и густой лес на том гармонично шуршали своими листьями и ветками, тропинка, по которой мы шли, змейкой вилась у реки, то подходя вплотную к её руслу, то отодвигаясь от него на приличное расстояние. Атмосфера была такая спокойная и умиротворённая, что в голове не оставалось ни одной мысли, мешающей сознанию наслаждаться этим чудом природы.


С начала мы шли молча и лишь изредка с улыбками переглядывались, но вскоре сестра начала разговор, которые я помню и по сей день.


– Сестричка, правда ли, что ты уже много день сидишь на окне в моей комнате и задумчиво смотришь вдаль?


– Да… – робко ответила я. – Я скучала и мне не с кем было поговорить, ты же ведь уехала.


– Да, уехала. Мне пришлось это сделать. Мы же уже говорили с тобой по этому поводу и о том, что я не могла остаться с вам, контракт обязывал меня лететь назад в Венецию…


Перейти на страницу:

Похожие книги

Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности

Книга американского психотерапевта Ж. Ледлофф будет полезна психологам, воспитателям, родителям — всем кто задается вопросом: как вырастить ребенка счастливым.Ж. Ледлофф провела два с половиной года в племенах южноамериканских индейцев, где в отношениях между взрослыми и детьми царит полная гармония, которой так не хватает в цивилизованном обществе. Ж. Ледлофф пришла к выводу, что если мы будем обращаться с детьми так, как это делали наши предки на протяжении тысячелетий, наши малыши будут спокойными и счастливыми.Эта книга о том, как важно, воспитывая ребенка, прислушиваться к собственной интуиции, а не к советам «экспертов» в области ухода за детьми.

Жан Ледлофф

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Четвертая книга посвящена оценочной основе педагогического процесса, перестройке процесса обучения и его мотивационно-оценочной основы.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука