О больших, которые терпеть не могут маленьких

Все надрываются до хрипоты: -

— Даешь хорошее питание в школах!

А им на это наплевать.

— Школьник, он уж такой от природы, что все слопает. И еще скажет спасибо. А если лопать ему нечего, тоже спасибо скажет!

Очень расстраиваются ребята из 112-й школы. И не только ребята — их желудки тоже расстраиваются. И вообще кругом одно сплошное расстройство...

Действительно, не очень-то приятно подкрепиться на

большой перемене отбросами, которые торжественно именуются завтраками.

А это именно — отбросы! «Другого имени тебе не существует!» — Тад заявляют ребята.

Но вот для того, чтобы рассеять отвратное ощущение, оставленное таким «завтраком», школьнику в награду дают компот.

Такой компот, в котором днем и ночью непрерывно происходит расширенный пленум червей всех возрастов и поколений.

Попробуй отказаться от такого мучительного завтрака и достать самую обыкновенную булочку. Которая за двенадцать копеек.

Нет! Нет булок и все! Может быть не расслышали? 112-я школа длй своих ребят булок не держит. Хлебозавод для этой школы еще пока не выпекает их.

Среди ребят даже специальный анекдот пошел:

^: Идет по улице парнишка и видит, как на тротуаре стоит оборванный старичок и просит:

[. — Граждане, подайте! Три дня не завтракал...

Подошел к нему этот парнишка и спрашивает:

|—- Три дня не завтракал? Серьезно? А ты, дяденька, случайно нс в сто двенадцатой школе учишься?

; Все школы достают для учащихся молоко, а 112-й, видите ли, некогда заниматься такими «глупостями»! Нет у нее молока!

[ Заведующий, он понимает:

Р— Эй, вы!.. Хватит быть молокососами!

; Где, в каком словаре можно найти подходящий термин для оценки такого безобразия?

| Да, скверно ребятам из 112-й! Но мы себе представляем, каким обильным потоком потекли бы у них слюни, если бы они видели завтраки в ленинградской школе-семилетке Мурманской железной дороги!

| А вы знаете, какие в школе-семилетке завтраки? О, вы не знаете, какие в школе-семилетке завтраки!

I: Это главным образом селедка, которую даже не потрошат и которая до того опротивела ребятам, что они не могут спокойно проходить по учебнику отдел «рыб и земноводных».

I Сразу вскакивают и начинают странно размахивать руками...

Не отстает от городской школы и деревенская, Она

тоже, как говорится, не лыком шита. Она тоже может выкинуть такое коленце, что только диву дашься.

Ученики Горно-маринской школы первой ступени (б. Новгородский округ) заблаговременно вырастили на своем школьном огороде картофель.

— Эх, хорошо! Обеспечены завтраками на зиму! — покрякивали ребята, нажимая ступнями на ребра лопат. — Может быть рик деньжат отпустит, тогда совсем замечательно будет.

Сбылось: картофеля собрали много. Рик тоже пошел навстречу. И в результате действительно замечательно вышло... Вышло так, что завтраков в школе нет!

— Как же так? Почему? А картофель? А деньги? Школьный совет не лыком шит, — какое ему дело до

общественного питания?

— Дровишек нет! Хи-хи. Как же завтраки готовить? На голове, что ли?

— А почему дров нет?

— Потому что снега нет. Хе-хе...

— Чего?

— Снега! Ну, знаете, такое белое... А раз снега нет, значит дорога плохая. Значит никак не доставить. Хи-хи!

И ребята в ожидании, пока переменится погода и выпадет такое белое в пол-аршина глубиной, — пока что голодают и, сидя на партах, потуже стягивают на животах ремни.

Так обстоит дело с завтраками во многих школах. Отдельные товарищи не могут понять того, что успех

учебы и борьбы с второгодничеством в очень большой степени зависит от горячего завтрака.

Горячий завтрак — это не мелочь и не пустяк, как некоторые пытаются представить. Это — большое и важное дело.

— Будем Андреями Бабичевыми, чорт возьми!

УТИЛЬ В ШКАФУ

В некотором царстве, в Советском государстве, в области Ленинградской жила-была школа и не простая, а Прягаевская.

Вдруг, откуда ни возьмись, появилась в этой школе три года тому назад библиотека.

Хорошо.

А только, откуда ни возьмись, появилось в этой бибиблиотеке много хлама. Кому этот хлам нужен — неизвестно. Только один библитекарь и знает это.

Спрячемся в один из библиотечных шкафов, в котором лежат современные пионерские книги. Этот шкаф библиотекарь открывает очень редко, и поэтому нас никто не заметит. Спрячемся и послушаем, что произойдет в библиотеке.

...Тихо открывается дверь, и в комнату, уставленную книгами, входит школьник. Быстро подлетает к нему библиотекарь, этакий в очишках и с бородкой бланжэ, и спрашивает:

' •— Какую книжку хочешь?

— Мне бы что-нибудь о пионерах.

— О пионерах? Приключения Наденьки-пионерки хочешь?

— Давайте.

И школьник получает сказку, на обложке которой стоит год издания: 1875 или 1901. Называется эта сказка: «Наденька — красная шапочка»!

— Во! Красная! — восклицает библиотекарь.—Эта Наденька определенно пионерка! Как же, как же, хотела вероятно красный уголок в базе разукрасить! Вот: «Попадает Наденька в лес, собирает цветочки разные и идет к бабушке. А только бабушку эту волк скушал и аппетитно облизывается. Тут Наденька...»

Открывается дверь, и в библиотеку входит школьница.