Обойдемся без педагогики даже на карантине. Книга для умных родителей

К детям надо идти не с ответами, а с вопросами. Собственно говоря, вопросы – это именно то, что позволяет человеку сделать выбор. Родители, которые разговаривают с детьми языком приказов, не предоставляют своим чадам возможность отвечать за свою жизнь. Если, к примеру, ребенок проспал школу – это его проблема, а не родителей. И он должен научиться решать ее сам. К чему мы приучаем ребенка с детства? К тому, что он сам принимает решения и потом отвечает за них? Или же к тому, что родители создают ему жизнь, которая надевается на ребенка, как пижама, и за которую он сам никакой ответственности не несет? ЭТО ВЫБОР НЕ РЕБЕНКА. ЭТО ВЫБОР РОДИТЕЛЕЙ.

Еще одно заблуждение, что дети – безответственные. Чаще всего безответственность – это не данность, а абсолютно сознательный выбор ребенка. Невозможность отвечать ни за что, и в первую очередь за свои решения и свою жизнь, и воспитывает в результате инфантильного человека.

Уважение своего ребенка надо заслужить

Наша главная родительская проблема состоит в том, что мы априори считаем себя авторитетом для собственных детей. Они же нас слушаются? Значит, уважают.

Уважение своего ребенка надо заслужить. Страх и уважение – это совсем разные вещи. Дети очень зависят от нас. Они приходят в мир, где нам принадлежит все, а им – ничего. Поэтому происхождение их страха потерять нашу благосклонность понятно. А вот уважение придется заслуживать, в первую очередь отношением к ребенку как к человеку. Ребенок уважает того родителя, на чью помощь и понимание он может рассчитывать всегда. Страх перед мамой и папой уничтожает уважение, ставит невидимую заслонку между родителями и ребенком. И чем больше страх, тем прочнее и непробиваемее становится эта заслонка.

Мы делаем замечания ребенку автоматически. Чем больше замечаний, тем больше страха и меньше уважения. Причем подавляющее большинство этих упреков незначимы, мы произносим их автоматически: «Убери то и то. Ешь быстрее. Надень шапку. Не кричи. Не стучи. Не говори долго по телефону. Не забудь поздороваться». Просите ребенка каждый раз, когда вы делаете замечания, говорить вам об этом. Спросите, почему так происходит. Посетуйте на то, что вам самому надоело делать одни и те же замечания. Попробуйте акцентировать внимание ребенка на этой проблеме. Разговор увеличивает понимание и уважение. Приказы и замечания увеличивают страх и уменьшают уважение.

Ребенок – человек страдающий

Видеть в ребенке человека, любить своего ребенка – значит понимать: ребенок – существо страдающее. Нелепо считать, будто страдания – прерогатива взрослых. Маленький человек переживает и мучится иногда сильнее взрослого, даже если взрослому поводы этих переживаний кажутся незначительными.

Видеть в ребенке человека – значит уважать его право на страдание. Дети существуют в мире, в котором взрослые имеют над ними абсолютную власть. Кто-то действительно думает, что в таком положении жить легко? Дети приходят на землю, зная Божественные законы, мир заставляет менять их на социальные. Кому-то и впрямь кажется, что этот «обмен» – легкое дело, не приносящее страданий?

Жизнь ребенка чрезвычайно сложна. Это существование инопланетянина на другой планете.

В чем конкретно для ребенка выражается непонимание окружающего мира? В непонимании родителей. В чем для ребенка выражается непонимание родителей? В высокомерном отношении к его страданиям и переживаниям. Более всего ваше чадо нуждается в сочувствии – совместном чувствовании, а не в воспитании.

Относиться к ребенку как к человеку – значит дать ему право максимально самому организовывать свою жизнь. Если вы считаете ребенка человеком, значит, единственная форма общения с ним – это общение.

Поговори со мной, ребенок…

Раздраженный родитель говорит со своим ребенком на иностранном языке. Ребенок его не понимает. Страх заклеивает уши. Если родительская ругань для них привычна, то они изображают покорность, а сами при этом думают, как бы поскорее пережить весь этот кошмар. Если же родительский крик внове, то тут, конечно, ничего, кроме ужаса, невозможно испытать. С ребенком можно разговаривать только спокойно. Никакой иной формы общения с детьми не существует. чаще всего мы не хотим говорить с детьми, потому что они интересны нам не как передатчики информации, а лишь как ее приемники.

Если у вас нет откровенных бесед со своим чадом – это верный признак того, что чадо сие вас как человек не интересует. Значит, вы относитесь к нему как к рабу. Ждите бунта!

О чем-нибудь поговори…

С детьми можно и нужно говорить обо всем, что их интересует. Если ребенок сам начинает с вами разговор – это верный признак того, что он относится к вам с доверием. У ребенка не бывает незначительных проблем. Мы, взрослые, ненавидим, когда с нами разговаривают высокомерно. Поверьте, ровно так же ненавидят это и наши дети.

Присутствие – это абсолютное включение в те проблемы, о которых говорят с вами дети.