Обойдемся без педагогики

Ребенок – это человек, повторяю я в тысячный раз. И если на уроке учительница просто диктует абзацы из учебника, не надо требовать от него ни того, чтобы он уважал такую учительницу, ни того, чтобы он считал это учебой.

Выбор школы

БОЛЬШИНСТВО НАШИХ ШКОЛ РАБОТАЮТ ПО ТАКИМ ЗАКОНАМ, ЧТО ТРЕБОВАТЬ ОТ РЕБЕНКА НЕУКОСНИТЕЛЬНОГО ИХ СОБЛЮДЕНИЯ – ЗНАЧИТ, БЕЗУСЛОВНО, ПРЕВРАТИТЬСЯ ВО ВРАГА СВОЕГО РЕБЕНКА.

Но неужели же все так плохо?

Да. В нашем образовании все очень плохо.

Но наша страна сильна, в частности, тем, что люди в ней всегда и во все времена лучше, чем система.

У нас встречаются и хорошие школы, и хорошие учителя. Поэтому, если есть такая возможность,

ПЕРВОЕ, ЧТО ДОЛЖНЫ ПОСТАРАТЬСЯ СДЕЛАТЬ РОДИТЕЛИ, – ВЫБРАТЬ ХОРОШУЮ ШКОЛУ.

Каковы критерии?

Они принципиально разные при выборе начальной и средней школы.

Начальная школа – это учитель. Первые четыре года один человек играет в жизни ребенка решающую роль.

Отсюда вывод:

ВЫБИРАЯ НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ, ВЫ ВЫБИРАЕТЕ УЧИТЕЛЯ.

Поэтому надо разговаривать с учителями, стараться их понять, стараться выяснить, нравится ли вам их подход к образованию, их речь, их позиция… Да попросту говоря, нравится вам этот человек или нет? Готовы вы отдать ему свое чадо или не готовы?

Конечно, это непростая задача, но, как мне кажется, она понятная.

Все куда сложнее, когда речь идет о средней школе.

И тут я должен вам сказать следующее:

КОГДА ВЫ ОТДАЕТЕ РЕБЕНКА В ШКОЛУ, ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА – ЧТОБЫ ОН СОХРАНИЛ СВОЕ ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ.

Это очень, очень важно. Возможно, это вообще главный критерий при выборе школы.

Не стоит гнаться за получением каких-то знаний. Куда важнее психологический комфорт ваших сына или дочери.

Должен сказать, что в частных школах, где в классе учится до десяти человек, дети психологически чувствуют себя, как правило, комфортнее.

Но я прекрасно понимаю, что платная школа не всем по карману. Как быть? Какой критерий?

ГЛАВНЫЙ КРИТЕРИЙ ХОРОШЕЙ ШКОЛЫ – РЕБЕНОК ХОЧЕТ В НЕЕ ХОДИТЬ.

Это как максимум. Как минимум: ребенок не относится к школе как к ужасному испытанию, подлинной каторге.

Как найти такую школу?

Путь один – через друзей и знакомых. Информация из первых уст – родительских или детских – главный источник.

Всякие рейтинги, к которым часто бросаются родители, как правило, не учитывают этот важнейший критерий – психологический комфорт школьника. Кроме того, это, разумеется, личное дело каждого, но я к любым официальным рейтингам отношусь с подозрением: я не очень понимаю критерии и не убежден, что они отражают суть того, хороша школа или нет…

Чтобы не было мучительно…

В ШКОЛЕ РЕБЕНКУ НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ МУЧИТЕЛЬНО.

Очень важно родителям понимать: если ребенку в школе мучительно, если он ненавидит ее – это происходит не потому, что он ленив и глуп.

Ребенку изначально нравится познавать мир, узнавать новое. Человек рождается с жаждой познания, если бы не это наше свойство, мы бы так ничего и никогда не узнали.

И если школа не развивает, а уничтожает в ребенке желание познавать, если прекрасные открытия чудесного в этом мире она заменяет зубрежкой – маленький человек не виноват в том, что ему такая школа не нравится.

В историю педагогики вошел персонаж, которого звали дедушка Песталоцци. Нигде не удалось мне найти его имени, именно так всюду он и фигурирует.

Будущий гений педагогики приезжал к дедушке на лето, и тот рассказывал ему про окружающий мир. Учил внука всему, что знал сам. Причем делал это настолько интересно и увлекательно, что мальчик весь год мечтал о поездках к деду…

А потом Песталоцци пошел в школу. Пошел радостно, думая, что сейчас продолжатся дедовы уроки на каком-то ином, более высоком уровне.

Но о ужас! В школе было скучно и неинтересно. Здесь царствовала тоска… И чем дольше учился будущий гений педагогики, тем тоскливее ему становилось.

С той поры Песталоцци начал размышлять: что же умел дедушка такого, чего не умела школа? И можно ли добиться, чтобы стало так же интересно, как во время бесед с дедом?

То, что произошло с Песталоцци, в той или иной степени происходит с каждым ребенком.

Замечательный педагог Юрий Азаров заметил, что то психическое состояние, в котором находится ребенок, характеризуется двумя словами: творчество и энергия.

Представляете? А теперь сами прикиньте, как обстоят дела с тем и другим у современного школьника?

ДЛЯ МАЛЕНЬКОГО РЕБЕНКА ПОЗНАНИЕ – САМОЕ ГЛАВНОЕ, САМОЕ ИНТЕРЕСНОЕ И САМОЕ ЛЮБИМОЕ ДЕЛО ЖИЗНИ.

Ребенок и первый шаг делает, в сущности, для того, чтобы узнать, как там вообще в мире все происходит. Он постоянно исследует мир. Он обожает это делать.

И вот сей юный исследователь идет в школу, где в течение 11 лет у него убивают и энергию, и тягу к творчеству.

Чтобы правильно относиться к школе, родителям чрезвычайно важно все это понимать.

Если вам не удалось найти хорошую школу, если ребенок в ней мучится, то в этой ситуации у вас остается одна задача – облегчить мучения вашего ребенка.

Скука – мать учения

Великий Курт Воннегут однажды заметил: «Мы родились, чтобы скучать. Это неотъемлемая часть жизни»[64].