Образ и стиль. Влияние психотипов на эволюцию моды

Именно благодаря этому мне, человеку без управленческого образования и опыта, удалось наладить личный контакт не только со студентами и преподавателями в считанные дни, но и сплотить всех настолько, что и ребята, и преподаватели плотно общаются между собой до сих пор. Это касается и их личных контактов и профессиональной взаимовыручки, что довольно редко встречается в мире моды.

Опыт сотрудничества с конкурсом молодых дизайнеров. Навыки работы в НИМ позволили в кратчайшие сроки организовать необычный международный конкурс молодых дизайнеров под руководством Л.С. Белозеровой. Преподаватели вузов и колледжей при высоких педагогических квалификациях, стаже и индивидуальном таланте часто не имеют опыта работы в условиях, изменившихся со времен распада советского производства. Поэтому, несмотря на ограниченное количество вакансий в дизайне одежды, многие предприниматели просто не могут найти молодежь для работы – на собеседованиях выпускники вузов зачастую даже не понимают новой терминологии. Целью нашего конкурса было восполнить этот пробел и связать преподавание дизайна костюма с профессией и ее специалистами.

Задачей конкурса стала не только помощь в самовыражении его участникам, но и пробуждение в них трезвой самооценки, обучение и налаживание контактов с профессионалами через мини-проекты, организованные дополнительно к конкурсу. Сотрудничество преподавателей, СМИ и специалистов промышленности и торговли придало особый аспект оценке конкурсных работ, что также было бы невозможно, если бы мы не учитывали особенностей психологии народов различных регионов страны, объединенных конкурсом всего на несколько финальных дней в году в Москве.

Опыт дистанционного образования. Работа деканом НИМ и председателем жюри международного молодежного конкурса моды столкнула меня как преподавателя и руководителя с той проблемой, что далеко не все люди, одаренные, увлеченные и желающие заниматься дизайном костюма, в состоянии принимать участие в очном обучении и конкурсах дизайнеров. Много лет ушло на то, чтобы преодолеть мое предубеждение к дистанционному образованию. Все эти годы продумывались возможности передачи онлайн не только технологии и навыков ремесла, но и умения вкладывать душу и энергию в эскиз и дизайн костюма.

В январе 2016 года была набрана первая группа желающих обучаться дизайну костюма. Результатом наших занятий через полгода стали: поступление ученицы в лучшую школу дизайна «Royal Academy of Fine Arts Antwerp», откуда вышла знаменитая голландская шестерка, и участие троих слушателей в московском конкурсе «Burda Fashion Start», где двое из них завоевали второе место, опередив конкурентов со всех уголков России. Наконец, отстающая студентка московского вуза не только защитила свой диплом на отлично, но и получила предложение остаться в вузе и преподавать.

Этот список профессиональных удач теперь можно продолжать, рассказывая уже о победах каждого из студентов, воспитанных и обученных на теории влияния доминирующих психотипов на моду и стиль. Это знание помогало мне в моей профессии, теперь это работает в профессиональной жизни выпускников Национального института моды и Института искусств РГУ им. А.Н. Косыгина.

Для обратной связи можно воспользоваться контактами автора:

WhatsApp: +7(925)7086670

Email: kallagova@mail.ru

Facebook, VK: Inga Kallagova (www.facebook.com/inga.kallagova)

Skype: Inga Goehner [Инга Каллагова]

Список иллюстраций на английском языке

1. а) ca. 1294–1279 до н. э. Yuny and His Wife Renenutet. The Metropolitan Museum of Art;

б) 1550–1069 B.C. Body of a Woman, probably Nefertiti. Department of Egyptian Antiquities: The New Kingdom. The Louvre; стр. 19

2. ca. 1479–1425 B.C. Rosettes. New Kingdom, Dynasty 18, reign of Thutmose III. The Metropolitan Museum of Art; стр. 20

3. ca. 1985–1650 B.C. A Pair of Egyptian wood model sandals, Middle Kingdom, Dynasty XIIXIII; Christie’s; стр.20

4. а) mid-5th c. B.C. Terracotta figure of a woman. The Metropolitan Museum of Art; б) 5th c. B.C. Terracotta statuette of Nike, the personification of victory; с) 2nd c. B.C. Terracotta statuette of a goddess. The Metropolitan Museum of Art; стр. 21, 22

5. mid-6th c. B.C. Terracotta aryballos (perfume vase) in the form of a sandaled right foot. The Metropolitan Museum of Art; стр. 23

6. 1st c. A.D. Marble statue of a togatus (man wearing a toga)/ The Metropolitan Museum of Art; стр. 24

7. 251–253 A.D. Bronze statue of the emperor Trebonianus Gallus. The Metropolitan Museum of Art; стр. 24

8. Mosaic of Theodora – Basilica of San Vitale (built A.D. 547), Italy; стр. 27

9. 11th-12th c. Kievan Rus'. Temple Pendant with Two Sirens Flanking a Tree of Life (front) and Confronted Birds (back). The Metropolitan Museum of Art; стр. 29

10. 8th c. Attributed to Iran. Plate Depicting a Female Figure Riding a Fantastic Winged Beast. The Metropolitan Museum of Art; стр. 31