Образовательные войны

– ангажирование действующего руководителя образовательной организации, создание таких условий, при которых действующий руководитель образовательной организации будет осуществлять руководство в интересах захватчиков (захватчика).

Группа захватчиков-рейдеров может представлять собой либо объединение работников захватываемой образовательной организации, либо группу внешних лиц, не имеющих формального отношения к захватываемой образовательной организации. Как правило, наиболее профессионально сформированные группы рейдеров включают как собственно работников образовательной организации, так и внешних по отношению к образовательной организации лиц.

Действия рейдеров по захвату образовательной организации в рамках проводимой локальной образовательной войны следует считать спецоперацией, предполагающей совершение взаимоувязанных по срокам, содержанию действий, направленных на перехват управления образовательной организацией. Успешность данной операции предопределяется степенью профессионализма ее участников.

В связи с этим, для успешного проведения спецоперации критически важным является наличие в группе рейдеров следующих специалистов:

– лиц, обладающих квалификационными признаками, позволяющими занимать должности либо руководителя образовательной организации, либо его заместителей;

– лиц, хорошо ориентирующихся во внутренней ситуации в образовательной организации;

– лиц, обладающих компетенцией в сфере информационных технологий;

– лиц, обладающих компетенцией в сфере бухгалтерского учета, экономики образовательных организаций;

– лиц, обладающих компетенцией в сфере применения законодательства в области образования, имущества, финансов;

– лиц, обладающих компетенцией в сфере ведения информационно-психологических войн, взаимодействия с СМИ;

– лиц, обладающих навыками исполнителей замысла в целом.

Также в зависимости от ситуации могут потребоваться и иные лица, включая, например, профсоюзных, студенческих лидеров, представителей криминальных сообществ, экспертов в различных областях, распространителей слухов и др. Иногда даже, например, навыки электрика или слесаря-сантехника для выключения электричества в здании или создания проблем в сфере водоснабжения образовательной организации могут оказаться весьма ценными.

Для смещения действующего руководителя образовательной организации, особенно если речь идет о государственном или муниципальном учреждении, принципиально важной является возможность влияния на учредителя – соответствующий государственный орган или орган местного самоуправления, который, как правило, назначает на должность руководителя или утверждает назначение на должность выбранного коллективом руководителя образовательной организации.

Как правило, среди наиболее эффективных механизмов обеспечения смещения действующего руководителя образовательной организации возможно выделить следующие:

¹ Подробнее об этом см.: Волков В. В. Силовое предпринимательство (экономико-социологический анализ). М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2005. С. 255.

² В данном случае под подделкой мы также понимаем заключение договора аренды недвижимого имущества без соблюдения установленных процедур.

В части, касающейся применения криминальных механизмов в деятельности образовательных организаций, приведем очередную публикацию в средствах массовой информации.