Читаем Общая когнитивная теория полностью

Благодаря тому, что элементы мемстинктов возбуждаются одновременно из разных источников, возникает история сознания, то есть появляется определённое количество элементов, которые в данный момент имеют наивысшую степень возбуждения. В основном это элементы, входящие в состав реконсолидируемых в данный момент мемстинктов. Объясняется это очень просто: элементы реконсолидируемых мемстинктов уже находятся на определённой стадии возбуждения и дополнительное ассоциативное возбуждение просто переводит их на высший уровень возбуждения. Но в каждый конкретный момент существует и определённое количество элементов, находящихся на более низких стадиях возбуждения, например, элемент возбуждённый только за счёт ассоциативного возбуждения или только за счёт афферентных сигналов. Чтобы перевести эти элементы на высший уровень возбуждения (сделать их эпизодами сознания), требуется дополнительное возбуждение. Оно может быть получено из разных источников, но одним из самых важных, по всей вероятности, являются элементы воли.

К слову сказать, история сознания сна отличается от историй сознания бодрствования в том числе потому, что отсутствуют дополнительные источники возбуждения, в том числе связанные с центрами бодрствования, поэтому истории сознания сна могут быть построены только из элементов реконсолидируемых (возбуждаемых) мемстинктов, поэтому сны отличаются от реальности неестественностью, примерно так же как коллаж, составленный из ограниченного набора картинок, вырезанных из старых журналов.

Очень похожие ощущения диссоциативности могут быть вызваны воздействием антагонистов NDMA-рецепторов, которые не позволяют активировать, в том числе произвольно, новые мемстинкты, а значит, как и во снах, истории сознания будут строиться только из элементов доступных мемстинктов (проходящих процесс реконсолидации) и поэтому такие истории могут быть похожи на галлюцинации, а точнее на сны. К слову сказать, под воздействием этих веществ может возникать амнезия, вызванная тем, что афферентные сигналы не могут активировать уже существующие мемстинкты, которые бы поддерживали процесс реконсолидации (Пендер, 1970, и Джонстон в соавторстве, 1959) [25] [26].

Мы с вами уже упоминали выше Мэтью Уилсона и Дэвида Фостера в связи с их экспериментами, показывающими последовательное проигрывание элементов памяти крыс, вспоминающих дорогу к лакомству. В 2007 году те же учёные опубликовали в журнале Nature Neuroscience статью «Скоординированное воспроизведение памяти в зрительной коре и гиппокампе во время сна», в которой описываются такие же проигрывания элементов, только уже в прямом порядке, происходящие во время сна[27].

Итак, эпизод сознания – это гипервозбуждение нейронной сети, которое чаще всего возникает, когда одну и ту же нейронную сеть одновременно возбуждают несколько источников. В большинстве случаев эпизод сознания возникает при сильном возбуждении элемента мемстинкта, но он может возникнуть и при возбуждении других групп клеток, например, в случае гипервозбуждения нейронной сети инстинкта возникает субъективное ощущение эмоций.

Эпизод сознания – это субъективные ощущения, сопровождающие гипервозбуждение нейронной сети, например элемента мемстинкта или инстинкта, вызываемые обычно возбуждением нейронной сети из разных источников.

Эмоции – это субъективные ощущения, сопровождающие появление эпизода сознания (гипервозбуждения) в нейронной сети инстинкта.

Благодаря тому, что в реальной жизни большинство событий разворачивается последовательно во времени и пространстве, элементы большинства мемстинктов также возбуждаются в определённой последовательности, то есть представляют собой истории. Эпизоды сознания также возбуждаются последовательно, то есть выстраиваются в истории сознания. Это и есть наши планы, мечты, размышления, сны, то есть мышление.

Эпизоды сознания могут складываться в истории даже во сне, хотя бы потому, что элементы мемстинктов проигрываются в определённой последовательности, и если проигрываются одновременно несколько мемстинктов, то и их совпадающие части с большой вероятностью сложатся в некоторую последовательность.

История сознания может быть построена из элементов одного мемстинкта, тогда мы называем её воспоминанием, но даже в этом случае в историю сознания входят не все элементы мемстинкта и очень просто к ней могут присоединиться (с последующей реконсолидацией, как показали эксперименты Элизабет Лофтус) [28] элементы других мемстинктов. Однако большинство историй сознания первоначально состоят из элементов различных мемстинктов.

История сознания – это группа эпизодов сознания, возбуждаемых последовательно. История сознания часто является мемстинктом или становится им после консолидации.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов
История и теория медиа
История и теория медиа

В настоящем учебнике обозначен междисциплинарный характер медиаисследований и собрано воедино теоретическое и историческое наследие, связанное с изучением коммуникаций. Авторы показывают значимость средств коммуникаций, различных медианосителей и эстетических форм медиаконтента в развитии социальных отношений и представляют обширную теоретическую палитру подходов к исследованию роли медиа в общественных системах. Учебник состоит из двух больших частей. Первая посвящена историческим аспектам развития медиа и обществ; вторая – обзору теорий медиа, которые объединены по так называемым теоретическим группам. Каждая часть снабжена списком контрольных вопросов и заданий для проверки знаний.Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «медиакоммуникации», «журналистика», «реклама и связи с общественностью». Кроме того, он может быть рекомендован для ознакомления студентам по другим направлениям социальных и гуманитарных наук (социология, политические науки, философия и т. п.).

Анна Алексеевна Новикова , Илья Вадимович Кирия

Учебники и пособия ВУЗов