Читаем Обществознание. 7 класс полностью

Тому, кто оказался в положении задержанного полицией, нужно помнить о следующем:

• задержание должно производиться по совершенно конкретной причине;

• задержанный вправе потребовать, чтобы ему сразу же разъяснили его права. Вспомните, как в американских фильмах полицейские при задержании обязательно говорят подозреваемому: «Вы можете не отвечать на вопросы, потому что ваши слова могут быть истолкованы против вас»;

• задержанный должен быть немедленно допрошен, и ему обязаны разъяснить, в совершении какого правонарушения (или преступления) он обвиняется.

Он имеет право требовать, чтобы ему дали возможность связаться с адвокатом.

Несовершеннолетнего имеют право допрашивать только в присутствии родителей, лиц, их заменяющих, а также других законных представителей (например, педагогов). Если эта норма не выполнена, человек имеет полное право не отвечать на вопросы и требовать встречи с прокурором (см. § 27).

Впрочем, задержанный в любом случае имеет право не отвечать на вопросы, если таково его желание. Но при этом он должен помнить, что в случае, если его вина будет доказана в суде на основе материалов следствия и судебного расследования, его нежелание сотрудничать со следствием может отрицательно сказаться на приговоре (решении) суда.

После заполнения протокола не следует спешить его подписывать. Нужно внимательно прочитать, что там написано. Каждый имеет право внести в протокол необходимые поправки.

В течение 12 часов с момента задержания о нём должно быть сообщено прокурору. Это правило призвано уберечь задержанного от произвола органов правопорядка, поставить его дело под контроль.

До судебного решения лицо может быть задержано на срок не более 48 часов.

Задержанный (подозреваемый) также имеет право давать объяснения, требовать занесения их в протокол, предъявлять жалобы, заявлять ходатайства (например, об освобождении в случае тяжёлой болезни близкого родственника, оставшегося без помощи) и т. д.

Не следует провоцировать сотрудников полиции. Полицейский наделён немалыми правами стража порядка. И права свои он знает твёрдо. Так, в статье 20 Закона «О полиции» сказано: «Сотрудник полиции имеет право лично или в составе подразделения (группы) применять физическую силу, в том числе боевые приёмы борьбы, если несиловые способы не обеспечивают выполнения возложенных на полицию обязанностей» в некоторых случаях, например, «для преодоления противодействия законным требованиям сотрудника полиции».

* * *

• Вопросы и задания к параграфу

1. Какие права есть у человека при задержании?

2. Зачем следует знать законы, регулирующие взаимоотношения людей с правоохранительными органами?

3. О чём следует помнить человеку, оказавшемуся в положении задержанного?

4*. Каковы условия допроса несовершеннолетнего? Почему они особо оговорены в законе?

5. В чём состоят функции адвоката?

• Обсудите на уроке

Всякий, кто говорит с полицейским, немного похож на лжеца (Ш. Л. Филипп, французский писатель).

Участок [полицейский. – Т. Н.] – великая вещь! Это место свидания меня и государства (В. Хлебников, русский поэт).

• Дайте собственные определения

Административное правонарушение. Обвиняемый. Подозреваемый. Правопорядок.

• Задания для самостоятельной работы

1. Оцените действия подростков и полицейских с правовой и моральной точки зрения. Приведите примеры групповых противоправных действий несовершеннолетних. В чём их общественная опасность?

«Подогревшись» пивом, группа подростков перевернула автомобиль и разбила витрину кафе. Подоспевшие полицейские, связав наиболее буйных, отвезли подростков в отделение. Оказавшись там, двое подростков написали жалобу прокурору о грубом обращении с ними полицейских.

2. Какие нарушения законов были допущены полицейскими? Как должны были поступить Игорь и Артём?

Четырнадцатилетний Игорь В. возвращался с приятелем Артёмом домой с местного стадиона. На улице их остановили двое полицейских, предъявив обвинение в том, что они слишком громко разговаривали, и привели в отделение. Там с ребятами грубо побеседовали, после чего Игорь подписал протокол, не читая, и был отпущен. А Артёму полицейские, покопавшись у него в сумке (без понятых), предъявили обвинение в употреблении спиртных напитков в общественном месте.

3. Выполните тест. О задержании человека сотрудники полиции должны сообщить прокурору в течение:

1) недели;

2) 12 часов;

3) трёх дней;

4) месяца.

• Деловая игра

Сценарий фильма

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука