Обществознание. 7 класс

Игра представляет собой коллективное написание эпизода сценария фильма из жизни неблагополучного подростка, который связался с группой хулиганов и однажды был «подставлен» этими ребятами. Герой был задержан сотрудником полиции как виновник драки, хотя он и не участвовал в ней. Участники эпизода: задержанный подросток, сотрудник полиции, доставивший его в отделение, начальник отделения, ведущий допрос.

• Размышляем над пройденным

1. Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, дайте определение понятия «презумпция невиновности».

2*. Сравните понятия «административное правонарушение» и «уголовное преступление». Чем они отличаются?

3. Что относится к органам правопорядка, каковы их функции?

• Проектная деятельность

Право на защиту возможно только в демократическом, правовом государстве. Почему? Существовало ли оно в государствах Древнего мира и Средневековья?

• Словарь урока

Адвокат – юрист, оказывающий профессиональную юридическую помощь гражданам и организациям и осуществляющий защиту обвиняемого.

Органы правопорядка – суд, прокуратура, полиция (милиция), служба безопасности.

Полиция (милиция) – подразделение органов внутренних дел, в обязанности которого входит охрана общественного порядка, собственности, прав и законных интересов граждан и организаций (см. § 28 учебника).

Презумпция невиновности – один из важнейших демократических принципов судопроизводства, который обеспечивает охрану прав человека, исключает необоснованные обвинения и осуждение. Согласно этому признаку подсудимый считается невиновным, пока его вина не будет доказана в порядке, установленном законом.

Протокол – документ, которым удостоверяется какой-либо факт.

Пытка – физическое или нравственное насилие над человеком.

Ходатайство – официальная просьба.

§ 20. Право на защиту: тюрьма

Задача урока. Уметь объяснять понятия: гуманность, чувство достоинства.

Все знают известную пословицу «От сумы и от тюрьмы не зарекайся». Как и у большинства поговорок, смысл её многозначен. Здесь и признание роли судьбы (т. е. некоторой предопределённости, заданности событий) в жизни любого человека. И основанный на многовековом опыте страх перед неожиданной бедой. И память о традиционной слабости закона в России. Россияне знают, что в руки правосудия можно попасть и без вины. Например, по ошибке, или по злому умыслу, или по ложному доносу, как часто случалось в 30–50-е гг. XX в. в СССР.

Многие оказываются в заключении «неожиданно». Они что-то делают, порою нечто рискованное, не совсем или совсем не одобряемое обществом, потом «вдруг» арест, следствие, суд и – вот она, тюрьма…

Пятнадцатилетний Сергей оказался в местах лишения свободы тоже «неожиданно». Связался с ребятами, для которых хулиганить и красть было делом лёгким, привычным. Чтобы не показаться им трусом, стал соучастником преступлений. Быстро попался. И вот он в воспитательной колонии – исправительном учреждении для несовершеннолетних осуждённых. С первых же дней Сергей понял, почему сюда никто добровольно не стремится попасть. Высокий забор, колючая проволока, часовые на вышках. Строгий режим. Сон, побудка, завтрак, школа, обед, короткий отдых, работа на производстве (сколачивание ящиков, шитьё рукавиц, обтачивание простейших деталей и др.), короткий отдых, время для приготовления уроков и занятия художественной самодеятельностью, ужин, отбой. Единая для всех форма тёмно-синего или чёрного цвета. Простая еда. В столовую строем с песней, из столовой строем с песней, на работу строем с песней, с работы строем с песней. Можно немного посмотреть телевизор, если нет нарушений дисциплины. Консервы, печенье, конфеты – в лагерном ларьке за деньги, выдаваемые только в том случае, если нет нарушений режима.

Нередко в колониях верховодят самые сильные и жестокие (как правило, связанные с бандитскими группировками на воле). Они часто «держат» колонию в своих руках: окружают себя прихлебателями («шестёрками»), остальных заставляют работать за себя, делиться посылками из дома, нередко издеваются над ними. В случае сопротивления немилосердно избивают.

Уже на второй день пребывания в колонии воспитанники начинают вести счёт не только дням, но и часам, которые остались до окончания срока. А самые разумные дают себе слово никогда не повторять тех глупостей, которые привели их за колючую проволоку.