Читаем Обществознание на пальцах полностью

Как правило, люди, окончившие высшие учебные заведения, получают более достойную зарплату и высоко ценятся. А вот не имея образования, трудно получить высокооплачиваемую работу и, как следствие, и необразованного затрудняется пользование многими жизненными благами. Да, конечно, диплом можно и купить где-нибудь в переходе метро. Но знания — нет. Только практическое развитие, познание, самостоятельное продвижение к новому помогут в образовании. Знания всегда были в цене. Еще древнегреческий философ Сократ, родившийся в 469 году до н. э., учил: «Есть только одно благо — знание и только одно зло — невежество». И, кто бы что ни говорил сейчас, будущее — не за ловкачами и махинаторами, а за образованными людьми, грамотными и квалифицированными специалистами.

МУДРАЯ МЫСЛЬ В ТЕМУ

Инвестиции в знания всегда дают наибольшую прибыль.

Бенджамин Франклин, американский политический деятель

Как ни крути, образование открывает перспективы личностного роста, у образованного человека изменяется круг общения, а постепенно и образ жизни. И с точки зрения всего общества, расширение круга высокообразованных людей делает его более открытым и совершенным.

Труд — основа жизни

Труд сыграл ведущую роль в процессе становления человека. В частности, в свое время прямохождение освободило руки древнего человека для изготовления и использования орудий. В процессе совместного труда складывались тесные отношения между членами коллектива, а это привело к налаживанию группового взаимодействия. В результате, появилась речь. Язык же способствовал развитию мышления, выражая все более и более сложные понятия. А развитие мышления, в свою очередь, обогащало язык все новыми и новыми словами.

По сути, труд — это деятельность человека, которая требует знаний и умений. Труд не бывает бесцельным, он всегда приводит к результату. Труд дает человеку и обществу все необходимое для жизни: пищу, одежду, жилище, бытовые предметы.

МУДРАЯ МЫСЛЬ В ТЕМУ

Труд был первоначальной ценой, первоначальной покупной суммой, которая была уплачена за все предметы. Не на золото и серебро, а только на труд первоначально были приобретены все богатства мира.

Адам Смит, шотландский экономист

Труд является действительным мерилом меновой стоимости всех товаров. Ведь продукты труда используются человеком не только для удовлетворения собственных нужд, но и для продажи. Соответственно, продукт труда, произведенный на продажу, называется товаром.

Труд людей чаще всего оценивается по количеству сделанного. При этом важную роль в оценке труда играет и качество. Плата за труд составляет заработную плату работника. Как говорил древнеримский политик и философ Марк Туллий Цицерон, «что посеешь, то и пожнешь».

Конечно же, труд различается по содержанию и сложности.

МУДРАЯ МЫСЛЬ В ТЕМУ

Когда труд — удовольствие, жизнь — хороша! Когда труд — обязанность, жизнь — рабство!

Максим Горький, русский писатель

На самом деле, в стремлении к богатству нет ничего предосудительного. Но при этом очень важно, откуда взялось богатство, и на какие цели оно употребляется. Правильный источник богатства — это не жадность и ложь, а результаты трудовой деятельности. Это приобретенные человеком знания и умения, признанные и оцененные другими людьми.

Труд и творчество

Н.В.Гоголь говорил, что творчество — это «высшее из наслаждений», а Генрих Гейне называл творчество «болезнью души». В широком смысле этого слова творчество — это уникальная человеческая черта, это способность создавать что-то новое, ценное не только для конкретного человека, но и для других. В творчестве человек проявляет свою индивидуальность.

МУДРАЯ МЫСЛЬ В ТЕМУ

Трудовой процесс, если он свободен, кончается творчеством.

Михаил Михайлович Пришвин, русский писатель

Создавая новое, люди даже придумывают целые профессии. Вот, например, есть такой термин — «человек творческой профессии». Это человек, который генерирует какие-то идеи. Это не рутинный исполнитель однажды кем-то определенных стандартов.

Перейти на страницу:

Все книги серии Библиотека вундеркинда

Головоломки профессора Головоломки
Головоломки профессора Головоломки

Что может быть интереснее и увлекательнее загадок, лабиринтов и головоломок? Ведь иногда простая задачка может завести в тупик и лишить спокойствия на целый день. Но тем не менее, поломав голову над такой трудностью и придя в итоге к правильному решению, вы сможете получить потрясающий заряд энергии и уверенности в собственных силах!Головоломки М.А. Гершензона разнообразны и необычны – это рисунки-лабиринты, оптические иллюзии, загадки по принципу оригами, фокусы, шутки, задания на логику и внимательность. Каждый сможет найти интересную для себя задачу и придумать свое оригинальное решение! Примерьте на себя роль веселого художника или всезнайки, придумавшего собственные загадки, найдите несоответствия и ошибки в обычных художественных текстах, поразмышляйте над головоломками и задачами.

Михаил Абрамович Гершензон

Игры, упражнения для детей / Прочая детская литература / Книги Для Детей
Анатомия на пальцах
Анатомия на пальцах

Организм человека изучают три науки — анатомия, физиология и гигиена. Анатомия изучает строение организма. Физиология изучает функции органов и всего организма в целом.Гигиена изучает условия, необходимые для сохранения и укрепления здоровья.Среди трех этих наук самой трудной для понимания, что в школах, что в высших учебных заведениях, традиционно считается анатомия. Бытует мнение, что анатомию можно одолеть только зубрежкой. Зубрить, зубрить и еще раз зубрить! Иначе никак! На самом же деле это не так. Если рассматривать человеческий организм как единую систему, а не набор отдельных органов, то сразу становится ясно, насколько логично он устроен. Нужно не зубрить, а думать — понимать назначение каждого органа, видеть взаимосвязь между органами и системами и т. п. При таком подходе зубрить ничего не придется.

Андрей Левонович Шляхов

Научная литература

Похожие книги

Политическая история русской революции: нормы, институты, формы социальной мобилизации в ХХ веке
Политическая история русской революции: нормы, институты, формы социальной мобилизации в ХХ веке

Книга А. Н. Медушевского – первое системное осмысление коммунистического эксперимента в России с позиций его конституционно-правовых оснований – их возникновения в ходе революции 1917 г. и роспуска Учредительного собрания, стадий развития и упадка с крушением СССР. В центре внимания – логика советской политической системы – взаимосвязь ее правовых оснований, политических институтов, террора, форм массовой мобилизации. Опираясь на архивы всех советских конституционных комиссий, программные документы и анализ идеологических дискуссий, автор раскрывает природу номинального конституционализма, институциональные основы однопартийного режима, механизмы господства и принятия решений советской элитой. Автору удается радикально переосмыслить образ революции к ее столетнему юбилею, раскрыть преемственность российской политической системы дореволюционного, советского и постсоветского периодов и реконструировать эволюцию легитимирующей формулы власти.

Андрей Николаевич Медушевский

Обществознание, социология
Антипсихиатрия. Социальная теория и социальная практика
Антипсихиатрия. Социальная теория и социальная практика

Антипсихиатрия – детище бунтарской эпохи 1960-х годов. Сформировавшись на пересечении психиатрии и философии, психологии и психоанализа, критической социальной теории и теории культуры, это движение выступало против принуждения и порабощения человека обществом, против тотальной власти и общественных институтов, боролось за подлинное существование и освобождение. Антипсихиатры выдвигали радикальные лозунги – «Душевная болезнь – миф», «Безумец – подлинный революционер» – и развивали революционную деятельность. Под девизом «Свобода исцеляет!» они разрушали стены психиатрических больниц, организовывали терапевтические коммуны и антиуниверситеты.Что представляла собой эта радикальная волна, какие проблемы она поставила и какие итоги имела – на все эти вопросы и пытается ответить настоящая книга. Она для тех, кто интересуется историей психиатрии и историей культуры, социально-критическими течениями и контркультурными проектами, для специалистов в области биоэтики, истории, методологии, эпистемологии науки, социологии девиаций и философской антропологии.

Ольга А. Власова , Ольга Александровна Власова

Медицина / Обществознание, социология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Масса и власть
Масса и власть

«Масса и власть» (1960) — крупнейшее сочинение Э. Канетти, над которым он работал в течение тридцати лет. В определенном смысле оно продолжает труды французского врача и социолога Густава Лебона «Психология масс» и испанского философа Хосе Ортега-и-Гассета «Восстание масс», исследующие социальные, психологические, политические и философские аспекты поведения и роли масс в функционировании общества. Однако, в отличие от этих авторов, Э. Канетти рассматривал проблему массы в ее диалектической взаимосвязи и обусловленности с проблемой власти. В этом смысле сочинение Канетти имеет гораздо больше точек соприкосновения с исследованием Зигмунда Фрейда «Психология масс и анализ Я», в котором ученый обращает внимание на роль вождя в формировании массы и поступательный процесс отождествления большой группой людей своего Я с образом лидера. Однако в отличие от З. Фрейда, главным образом исследующего действие психического механизма в отдельной личности, обусловливающее ее «растворение» в массе, Канетти прежде всего интересует проблема функционирования власти и поведения масс как своеобразных, извечно повторяющихся примитивных форм защиты от смерти, в равной мере постоянно довлеющей как над власть имущими, так и людьми, объединенными в массе.http://fb2.traumlibrary.net

Элиас Канетти

История / Обществознание, социология / Политика / Образование и наука