Обществознание. Обязательные понятия, термины школьного курса

Никита Воробей Обществознание. Обязательные понятия, термины школьного курса

Человек и общество

Индивид – характерный представитель человеческого рода, который является носителем определённых социальных и психологических черт (разум, воля, интересы).

Человек – общественное существо, обладающее разумом и сознанием; также понятие используется для обозначения как общих особенностей, присущих всем людям, так и черт, отличающих человека от животного мира.

Индивидуальность – уникальность проявлений человека, которая подчёркивает несходство его с другими людьми.

Бытие – одна из ключевых категорий философии, которая предполагает наличие объективной реальности (других людей, природы), не зависящей от сознания человека.

Самосознание – восприятие индивидом себя и своего места в системе общественных отношений.

Антропогенез – процесс становления и развития человека.

Социогенез – процесс становления общества.

Мировоззрение – совокупность взглядов, мнений, оценок и принципов, программа поведения и действий человека или человеческого сообщества.

Убеждение – стремление воплотить в жизнь устойчивый взгляд на мир, идеалы и принципы посредством своих действий и поступков.

Мифология – фантастическое отражение в первобытном сознании реальной действительности.

Обыденное мировоззрение – результат индивидуальной деятельности человека практического характера.

Религиозное мировоззрение – видение мира, которое базируется на ценностях конкретного религиозного учения.

Философия – теоретически сформулированное мировоззрение, система общих взглядов на мир в целом и на место человека в этом мире.

Самопознание – конкретная деятельность человека, нацеленная на осознание собственных действий.

Свобода – особый способ бытия человека, который напрямую связан с возможностью делать тот или иной выбор в зависимости от поставленных целей, интересов или идеалов.

Свобода человека – основа современных демократических режимов, главная ценность либерализма.

Самореализация – поиск и усовершенствование человеком личностных способностей, дарований.

Способности – характерные для конкретной личности особенности, позволяющие заниматься какой-либо деятельностью.

Знание – результат познавательной деятельности человека.

Обыденное (житейское) знание – знание, базирующееся на опыте человека и являющееся основой его каждодневного поведения.

Художественное знание – знание, формирующееся в сфере искусства. Форма существования – художественный образ.

Религиозное знание – знание, базирующееся на вере в сверхъестественные силы.

Научные знания – знания, которые можно проверить. Как правило, имеют универсальный характер, то есть могут подтверждаться при любых условиях.

Ненаучные знания – знания, не совпадающие с определённым стандартом (в их числе – учения и размышления о феноменах, необъяснимых с точки зрения критериев научности).

Теоретические знания – теории, концепции и законы, основанные на выводах и умозаключениях, которые не противоречат логике.

Понятие – обобщение различных признаков изучаемого объекта или явления.

Умозаключение – обобщённый вывод, полученный в результате сопоставления каких-либо понятий и высказанных суждений.

Эксперимент – вид изучения различных явлений, происходящих в строго заданных условиях.

Истина – определённое знание, которое находится в соответствии со своим предметом.

Абсолютная истина – полное, исчерпывающее знание о действительности в целом.

Относительная истина – частичное, правильное лишь в определённых условиях знание.

Критерий истины – нечто, подтверждающее истину и отличающее её от заблуждения.

Объективная истина – отражение действительного положения вещей, которые существуют на самом деле, вне зависимости от человеческого сознания.

Субъективная истина – знания, полученные в результате познавательной деятельности человека, т. е. практическое знание.

Мышление – форма активного отражения объективной реальности, представляющая собой целенаправленное познание окружающего мира.

Образное мышление – познание реального мира без применения практических действий. Может быть осуществлено только в сфере идеального.

Предметно-действенное мышление – вид мышления, связанный с практической деятельностью.

Анализ – выделение и изучение отдельных элементов одного объекта.

Синтез – объединение в целое различных признаков, а также поиск связей между фактами и явлениями.

Индукция – переход от отдельных фактов к общему выводу.