Обучающая арт-терапия

В течение многолетней практической работы используемые методики корректировались и совершенствовались. И продолжают, не то чтобы улучшаться, а просто качественно меняться, так как творчество — живой процесс, а жизнь не стоит на месте. Новые технологии, новые материалы, новые взгляды… Но базовый «Общеобразовательный» этап 1 программы «Обучающей арт-терапии», который в основном и представлен в данной публикации, тем не менее остается обязательной мало трансформированной основой всего «Классического» метода. Несмотря на жесткие, предполагающие определенное подчинение заданным рамкам слова «обучающая», «общеобразовательный», «обязательный», легко индивидуально адаптируемый курс чрезвычайно мягко приводит ученика к весьма достойным результатам, минуя обычные для начинающих авторов моменты неверия в себя, желания бросить все из-за «отсутствия таланта», невозможности найти «собственный почерк» и прочие терзания, сопровождающие становление творческой личности. Возможно со мной кто-то не согласится: «На то оно и творчество, чтобы мучиться и в муках рождать… А в других условиях истинное произведение искусства никогда… Еще Лев Николаевич Толстой говорил…» Да, доля неудовлетворенности должна быть — это своеобразный движитель вперед, но только доля. Так как, если в соответственно созданных условиях наивно убежденный в собственной бесталанности художник все бросит, то шедевра тоже не будет. Не все же такие адепты, как Ван Гог, который в результате тоже не выдержал, да так страшно… На мой взгляд, искусство все таки должно приносить людям радость и избавление от драматического хаоса существования. И творящему, и созерцающим.

Литература

1. Абрамян Л. А., Назлоян Г. М. Попытка описания атмосферы общения в Московском институте маскотерапии, или «беседы у костра» В кн.: Сборник статей по прикладной психологии. М., ВЦ РАН, 1999.

2. Адаскина Н. Л., Астафьева М. В., Жукова Е. М. и др. Каталог Л. С. Попова / М., Экспериментальная типография ВНИИ полиграфии 1990.

3. Айтуганов В. В. Обри Бердслей / М., Ренессанс 1991.

4. Ахра Аджинжал (художественный альбом) / М., Август-принт 2006.

5. Белютин Э. М. Начальные сведения о рисунке и живописи / М., Искусство 1957.

6. Дрезнина М. Игры на листе бумаги / М., Искатель 1998.

7. Лебедева Л. Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий / С-П., Речь, 2003.

8. Логинова Е. Б. ГТГ Советская графика / М., Советский художник 1973.

9. Мауджери Мария. Шедевры живописи (из собраний лучших художественных галерей Европы) / Славия, Nardini editore 1995, 1998.

10. Мочалова О. Б. Арт-терапия метод лечения и обучения. В кн.: сборник статей по прикладной психологии. М.: «ВЦ РАН», 1999.

11. Назлоян Г. М. Возвращение личности / Наука и религия 1988 № 8,9.

12. Назлоян Г. М. Тайна магического портрета / Экос. 1991. № 1.

13. Назлоян Г. М. Зеркальный двойник: утрата и обретение. М.: Наука, 1994.

14. Назлоян Г. М. К концепции патологического одиночества / Московский психологический журнал. 2000. № 2.

15. Назлоян Г. М., Абрамян Л. А. Беседы у костра. В кн.: Назлоян Г. М. Зеркальный двойник. М.: «Друза», 1994.

16. Preiss Pavel Michelangelo Kresby / Odeon 1975.

17. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология человека / М., Школа-пресс 1995.

18. Смирнов Г. Б., Соловьев А. М. Начинающему художнику / Л., Художники РСФСР 1962.

19. Французская живопись в музеях СССР (альбом) / М., Изобразительное искусство 1962.