Обучение основам дизайна. Конспекты уроков

Изготовление открытки, несущей изобразительную и вербальную информацию, для учащихся является более сложным заданием. На начальном этапе исполнения открытки следует ввести одно поздравительное слово. Оно может быть отпечатано на компьютере и потом приклеено в нужном месте. В этом случае учащиеся уже должны быть знакомы с художественной выразительностью шрифтов, понимать единство шрифтовой и изобразительной информации. Следующий этап – это включение в открытку «места под текст», который поначалу нужно обозначить горизонтальными линиями (рис. 95, а, б).

На рис. 95, в представлена открытка, посвященная Яблочному Спасу с одним словом «Поздравляем!» Оно не является самым важным. Основную часть изображения занимает корзина с яблоками, которая хорошо показана на первом полотне. Но, раскрыв открытку, мы видим, что эти яблоки оказываются на богатом столе, покрытом белым полотенцем, на котором можно расположить текст. В дальнейшем учащимся желательно предоставить возможность выбрать шрифт к уже разработанной открытке, и только в старших классах учащиеся могут самостоятельно писать надписи теми шрифтами, которые наилучшим образом подходят для их творческих замыслов.

Рис. 95. Варианты конструкций поздравительных открыток: а – трехстворчатый разворот, в центре линии для текста; б, в, – двустворчатые открытки

Сложными по конструкции считаются открытки комбинированные, многослойные, со складывающимися и выступающими элементами (см. цв. ил. 20).

Рассмотрим более подробно изготовление такой комбинированной открытки. Все учащиеся выполняют одну и ту же конструкцию, а оформляют по-разному. Для изготовления открытки потребуются белая и цветная бумага, старые новогодние открытки, ножницы, клей. Сначала вырезают два листа в размер открытки 28×36. Полученные листы складывают вдвое, линия сгиба будет ориентиром для создания изобразительной композиции.

Первый лист в дальнейшем должен выполнять роль внешней стороны открытки. На нем можно поместить вырезанные элементы новогодней тематики. На лицевой стороне изображение новогодней свечи и надпись «С Новым годом!», на задней – хвойные ветки с колокольчиками. На втором листе выполняются прорезные элементы и изображения веселящихся зверей (см. цв. ил. 20).

Несмотря на то, что учащиеся выполняют одну и ту же конструкцию, но выглядеть открытки будут по-разному, так как разнообразие оформления влияет на эстетические качества результата.

Глава 7 Упаковка как объект дизайнерской деятельности учащихся

1. Материал к беседам об истории развития упаковки

Современная упаковка – один из основных показателей эффективности дизайнерской деятельности. В жизни человечества она всегда играла важную роль. Однако об истории ее развития до сих пор мало известно. В 1922 г. в раскопках поселения в Загросских горах западного Ирана археологи нашли сосуд, сделанный 5 тыс. лет назад, в котором был обнаружен осадок, оказавшийся по химическому составу пивом. Место находки, известное как Джодин Тепе, расположено на бывшем «шелковом пути» и предположительно являлось шумерским торговым аванпостом. В черепках кувшина с глубокими зарубками на внутренней стороне был обнаружен осадок – кальция оксалат, или пивной камень, – неизбежный компонент в пиво варенном процессе.

На старинных клеймах встречается рельефный рисунок, изображающий людей, сидящих вокруг больших кувшинов и потягивающих пиво через соломинки. Эти кувшины, конечно, нельзя назвать упаковкой, но они были ее началом. Черепки, найденные в Джодин Тепе, говорят о том, что сосудом пользовались для хранения и обслуживания, т. е. сосуд выполнял две важные функции упаковки. Для перевозки он, видимо, не использовался.

Об иной функции свидетельствует изображение на одной из греческих ваз, датированное примерно 550 г. до н. э., на которой показан царь Аркасилаос, наблюдающий за рабами. Они взвешивают и упаковывают античное растение. Видно, что упаковка имеет форму кулька, сделанного, очевидно, из материи.

Изучая археологические данные о предшественниках упаковки, трудно найти начало и конец. Предшественником мешка были шкуры животных, имевшие важное значение на раннем этапе истории человечества. В дальнейшем для изготовления мешка применялись различные материалы – ткань, кожа, жгут или клеенка. На мешок уже в Средние века наносили клейма, положившие начало развитию товарных знаков и фабричных марок. Вплоть до XVIII в. товары хранились, перевозились и продавались все еще в объемных упаковках: мешках, тюках или бочках. Затем на ярмарках и рынках товар в меньших дозах перекладывался в емкости покупателей.