Читаем Основы философии полностью

Если мы присмотримся повнимательнее к такого рода примерам, то обнаружим, что здесь никогда не идет речь о, так сказать, «чистом небытии». Вас ведь нисколько не беспокоит, что у Вас нет олимпийской медали за победу на марафонской дистанции, не так ли? Вы об этом думать никогда не думали, зная свои физические возможности. Когда мы сетуем на нехватку чего-то (будь то деньги, информация или условия для нормальной работы), то подразумеваем возможность бытия этих недостающих нам вещей, явлений и т.п. Другими словами, через небытие просвечивает возможность бытия. Обозначим это как ПОТЕНЦИАЛЬНОЕ БЫТИЕ или «бытие в возможности». В мирно лежащем на столе коробке спичек таится возможность пожара, в пасущейся на лугу корове — возможность творога и сметаны.

АКТУАЛЬНОЕ БЫТИЕ или «бытие в действительности» обычно называют «реальностью». Ранее мы уже подразделили ее на ОБЪЕКТИВНУЮ и СУБЪЕКТИВНУЮ. Последнюю составляют чувства, переживания, мысли, потребности, мотивации и волевые акты, вкусы и пристрастия, в общем все субъективно-личностное содержание индивидуального сознания. Так и будем говорить: все это суть формы СУБЪЕКТИВНО-ЛИЧНОСТНОГО БЫТИЯ.

Объективная реальность имеет сложный состав. Явления природы, например, существуют до, вне и независимо от сознания людей. Этот вид бытия носит название МАТЕРИИ, и о нем далее будет более подробный разговор. А вот бытие, скажем, стола уже существенно отличается от бытия дерева, из которого он сделан. Столы в природе не водятся, их делают люди на мебельных фабриках. Стол материален, его можно видеть, трогать, но все-таки это несколько иной вид бытия. Обозначим его как МАТЕРИАЛЬНУЮ КУЛЬТУРУ.

Наряду с материальными продуктами деятельности людей существуют идеальные, духовные продукты. Это произведения искусства, нравственные нормы, религиозные верования, научные идеи. Сами собой, без субъекта они, конечно, возникнуть не могли, но, став, актуальной реальностью или действительностью, они приобрели самостоятельное объективное существование. Понятно, что их бытие резко отличается от бытия предметов материальной культуры. Это особый вид ОБЪЕКТИВНО-ДУХОВНОГО или ОБЪЕКТИВНО-ИДЕАЛЬНОГО БЫТИЯ.

Наконец, в особый вид бытия следует выделить ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ. Пощупать, увидеть их нельзя, они нематериальны, но в то же время они существуют объективно, отличаясь по способу своего бытия и от природного, и от объективно-идеального бытия.

В конечном счете можно выразить структуру различных видов бытия в схеме, изображенной на рис.2.

§15. Материя и ее атрибуты: движение, пространство, время.

О понятии материи уже была речь выше. Так мы обозначили первый из видов объективного бытия. Это то, что существует до, вне и независимо от сознания людей. В общем, это то, что издавна называют ПРИРОДОЙ.

Представления о материи за 2,5 тысячи лет существования материализма существенно менялись. Слабой стороной всех материалистических учений было то, что их сторонники совершенно искренне искали материю как таковую, некую первооснову мира.

Нет лучшей иллюстрации к шутливому афоризму: «Трудно искать черную кошку в абсолютно темной комнате, особенно если ее там нет». Убеждение в том, что все тела СОСТОЯТ ИЗ МАТЕРИИ заставляли материалистов в их споре с идеалистами хвататься за атомы, молекулы, элементарные частицы. Но это все — частные случаи. Это конкретные формы объективной реальности, существующей до, вне и независимо от сознания людей.

В.И. Ленин, хотя и не был физиком, но прекрасно разобрался в сути тех затруднений, которые испытал материализм после открытия явлений делимости атомов, радиоактивности, рентгеновского излучения. Он понял, что суть дела в ОТОЖДЕСТВЛЕНИИ философского понятия МАТЕРИИ и конкретных естественнонаучных ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЕЕ СТРОЕНИИ. Ему принадлежит универсальное, открытое на все времена, логически цельное определение материи. Это «философская категория, служащая для обозначения объективной реальности, данной человеку в его ощущениях».

Три момента в этом определении обращают на себя внимание:

1.  «Материя» — это «философская категория», т.е. понятие. Следовательно, не надо искать материю «как таковую», отличную от конкретных вещей и явлений.

2.  Ближайшее родовое понятие для материи есть «объективная реальность».

3.  Видовой признак, отличающий материю от других видов объективно-реального бытия — то, что она доступна ощущениям.

Последнее, впрочем, нельзя понимать слишком уж прямолинейно. Далеко не все мы можем видеть, слышать, обонять, осязать непосредственно. Нам помогают в этом приборы, которые либо увеличивают возможность органов чувств человека, либо заменяют их. Например, мы не можем видеть электромагнитного поля, но мы видим все его колебания на стрелках приборов.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Социология права
Социология права

Учебник предназначен для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).В нем представлен учебный материал, рассчитанный на студентов магистратуры по направлению юриспруденция, конспект лекций, содержание и формы самостоятельной работы магистрантов, контролирующие материалы, практические задания, перечень литературы, предназначенный для углубленного изучения курса.Учебник подготовлен в соответствии с требованиями к обязательному минимуму и уровню подготовки магистра юриспруденции федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).

Виталий Вячеславович Романов , Владимир Иванович Шкатулла , Владимир Петрович Милецкий , Роман Леонидович Медников , Юрий Константинович Краснов

Детская образовательная литература / Юриспруденция / Учебники и пособия ВУЗов / Книги Для Детей
Управление в социальной работе
Управление в социальной работе

В учебнике излагаются теоретико-методологические и практические вопросы теории и практики управления в социальной работе по программе курса «Управление в социальной работе», раскрываются основные понятия, вопросы и темы учебного курса, которые определяют его задачи: ввести в профессиональный тезаурус студентов и закрепить представления о сущности и содержании управления в социальной работе, заложить основы профессиональной компетентности будущих специалистов, подготовить их к осознанному решению профессиональных задач.Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки «Социальная работа».Предназначен для студентов, аспирантов и преподавателей.

Коллектив авторов

Учебники и пособия ВУЗов