Читаем Основы общей психологии полностью

Wallon H. Le problème biologique de la conscience. См. Nouveau Traité de Psychologie par G. Dumas. T. I. 1930.

Развитие психики и поведения животных

Боровский В. М. Введение в сравнительную психологию. М., 1927.

Боровский В. М. (ред.). Инстинкты, навыки: Психологические исследования / Под общ. ред. Колбановского. Т. I. M.-Л., 1935.

Боровский В. М. Психическая деятельность животных. М.-Л., 1936.

Боровский В. М. (ред.). Рефлексы, инстинкты и навыки. М.: Соцэкгиз, 1936.

Вагнер В. А. Биологические основания сравнительной психологии. Т. I, II (инстинкт и разум). СПб-М., 1913.

Вагнер В. А. Возникновение и развитие психических способностей. Л., 1925.

Келер В. Исследование интеллекта человекоподобных обезьян. М., 1930.

Кашкаров Д. Н. Современные успехи зоопсихологии. М.–Л. 1928.

Коффка К. Основы психического развития. М.-Л., 1934.

Леб Ж. Вынужденные движения – тропизмы М., 1918.

Морган. Привычка и инстинкт. СПб. 1899.

Рогинский Г. С. Образование навыков у низших обезьян // Психол. исслед. Тр. Ин-та по изуч. мозга им. Бехтерева Л., 1939.

Северцов А. Н. Эволюция и психика. Берлин, 1922.

Hempelmann F. Tierpsychologie vom Standpunkte des Biologen. Leipzig, 1926.

Jenning H. S. Contributions to the Study of the Behavior of the Lower Organisms. 1904 and 1906.

Jerkes R. The Mental Life of Monkeys and Apes: A Study of Idential Behavior (Behavior Monogr. 1916).

Jerkes R. The Mind of a Gorilla, I, II and III v. Gener. Monogr. 1927.

Maier F. und Schneirla. Principles of Animal Psychology. 1935.

Thorndike Ed. Animal Intelligence // An Experimental Study of the Associative Processes in Animals. 1898. 2. 1911.

Thorndike E. L., Waters R. H., Stone С. Р., Moss F. А. и др. Comparative Psychology / Ed. by F. A. Moss. N.-Y.: Prentice-Hall, 1934 (p. XIV, 529).

Сознание человека и его историческое развитие

Боас Ф. Ум первобытного человека. М.-Л., 1926.

Вейнерт Г. Происхождение человечества. М.-Л., 1935.

Вундт В. Проблемы психологии народов. М., 1912. (Elemente der Völkerpsychologie.)

Леви-Брюль Л. Первобытное мышление. М., 1930.

Мегрелидзе К. Р. От животного сознания к человеческому // Язык и мышление. V. М.-Л., 1935.

Нестурх М. Ф. Человек и его предки. М., 1934.

Рогинский Я. Я. Проблема происхождения Homo Sapiens // Успехи современной биологии. № 9. 1938.

Levy-Brühl. Les fonctions mentales dans les sociétés primitives. 1910.

Rey, Abel. L’évolution de la pensée. Encycl. Franç. t. I. I part. Paris, 1937.

Thurnwald R. Psychologie des primitiven Menschen. Handbuch der vergleichenden Psychologie. Hrsg. von G. Kafka. Bd. I. München, 1922.

Wundt W. Völkerpsychologie. 10 Bd-e. Leipzig, 1920.

Психическое развитие ребенка

Болдуин Дж. М. Духовное развитие детского индивидуума и человеческого рода. М., 1912.

Бюлер К. Очерк духовного развития ребенка. М., 1930.

Гаупп Р. Психология ребенка Л., 1926.

Гезелл Умственное развитие ребенка. М.: Госиздат, 1930.

Гросс К. Душевная жизнь ребенка. 1916.

Коффка К. Основы психического развития. М., 1934.

Селли Д. Очерки по психологии детства. М., 1904.

Смирнов А. А. Психология ребенка и подростка. М.,1925.

Стерн В. Психология раннего детства. П., 1922.

О’Ш и М.В., Роль активности в жизни ребенка. М., 1910.

Baldwin. Social and Ethical Interpretations in Mental Development. 1897.

Bühler K. Geistige Entwicklung des Kindes. Jena, 1921.

Вühler Ch. Kindheit und Jugend. Genese des Bewußtseins. Leipzig, 1928. 2-te Aufl. 1932.

Isaaks S. The Psychological Aspects of Child Development. London, University of London Institute of Education. 1935.

Murchison. Handbook of Child Psychology. 1933.

Монографии по развитию ребенка

Гаврилова и Стахорская. Дневник матери. М., 1916.

Дарвин Ч. Наблюдение над жизнью ребенка СПб, 1881.

Зигизмунд Б. Дитя и мир. СПб, 1866.

Каптерев П. Ф. Отличительные черты психического развития дитяти на втором году // Воспитание и образование. № 7. 1892.

Каптерев П. Ф. Психическое развитие дитяти на третьем году жизни // Воспитание и обучение. № 12. 1892.

Левоневский. Мой ребенок. СПб, 1914.

Левоневский. Материалы к вопросу о психическом развитии ребенка в течение первого года // Русск. шк. № 8. 1912.

Левоневский. Материалы к вопросу о психическом развитии ребенка до 2 лет // Русск. шк. № 5–6. 1911.

Левоневский. Записки о душевном развитии ребенка до 3 лет // Русск. шк. № 3. 1909.

Перейти на страницу:

Все книги серии Наследие эпох

Великие художники: избранные жизнеописания
Великие художники: избранные жизнеописания

Джорджо Вазари – художник, архитектор и писатель – был младшим современником таких выдающихся мастеров итальянского Возрождения, как Леонардо да Винчи, Микеланджело, Тициан. Вазари-художника можно охарактеризовать как плодовитого и усердного, хоть и довольно посредственного маньериста – его живопись меркнет на ярком фоне итальянской культуры XVI века с ее плеядой великих мастеров и шедевров изобразительного искусства. В лице же писателя Вазари предстает перед нами как мощная и самобытная фигура, как создатель первой в Европе истории искусств, мастер итальянской прозы, классик науки об искусстве и художественной критики. «Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих» служили, служат и всегда будут служить настольной книгой для всякого любителя и исследователя итальянского искусства эпохи Возрождения как замечательный исторический документ, являющийся не только богатейшей сокровищницей фактического материала, но и полноценным художественным произведением, воссоздающим яркую и живую картину культурной жизни Италии на протяжении двух столетий. Собрание 178 биографий художников было окончено в 1550 году и издано в расширенном виде в 1568 году. В настоящее издание вошли биографии самых известных художников Возрождения, отобранные из всех трех частей «Жизнеописаний». Текст предваряет статья Александра Габричевского – советского историка и искусствоведа, работавшего над первым переводом труда Вазари на русский язык, который увидел свет в 1933 году.

Джорджо Вазари

Биографии и Мемуары / Искусство и Дизайн / Документальное
Четыре книги об архитектуре
Четыре книги об архитектуре

Андреа Палладио (1508–1580) – одна из ключевых фигур итальянского Возрождения, зодчий, теоретик и знаток античной архитектуры. Пройдя путь от рядового каменотёса до архитектора, он соединил крепкие ремесленные навыки и высокие культурные устремления североитальянских поклонников античной классики, в круг которых был введён гуманистами Дж. Триссино и Д. Барбаро. Наиболее знамениты спроектированные им в Виченце вилла Альмерико Капра Ла-Ротонда, базилика Палладиана, театр Олимпико, собор Сан-Джорджо Маджоре в Венеции.Благодаря ученикам и последователям, его творческие принципы и опыт оказали кардинальное влияние на судьбы мировой архитектуры. Палладианство – особое направление европейского классицизма последующих веков, базой для которого явился трактат «Четыре книги об архитектуре», впервые изданный в Венеции в 1570 году. Претерпев многочисленные переиздания и переводы на иностранные языки, это классическое сочинение сохраняет свою значимость и сегодня, служа не только литературным документом XVI века, но и образцом высокой архитектурной культуры.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Андреа Палладио

Скульптура и архитектура
История Европы в лицах
История Европы в лицах

Книга известного медиевиста Наталии Басовской рассказывает о легендарных правителях, путешественниках и мореплавателях Италии, Англии и Франции.Вы узнаете, кто позволил Никколо Макиавелли написать свой самый неоднозначный труд «Государь»; почему сын сапожника Томмазо Кампанелла был признан «величайшим сыном Италии» наравне с ученым Галилео Галилеем; существовал ли Робин Гуд на самом деле; почему королева Елизавета I держала при дворе пирата; были ли французы потомками героев Троянской войны; действительно ли Жанна д'Арк была влюблена в короля Карла VII. И еще со многими интересными фактами познакомит эта книга.Ее герои меняли судьбу своих государств на протяжении многих столетий, но именно благодаря их ослепительным взлетам и сокрушительным падениям Италия, Англия и Франция обрели свой современный и неповторимый облик.

Наталия Ивановна Басовская

Биографии и Мемуары
Основные понятия истории искусства с комментариями
Основные понятия истории искусства с комментариями

Генрих Вёльфлин (1864–1945) – один из самых влиятельных искусствоведов в мире. Первый сформулировал основные понятия, приемы и задачи изобразительного искусства в целом и Западной Европы в частности.Книга «Основные понятия истории искусства» – главный труд автора, которому он посвятил полжизни. На примере работ эпохи Ренессанса и стиля барокко Генрих Вёльфлин показал образ искусства нового времени. От Гоббема до Рёйсдаля, от Боттичелли до Креди, от Микеладжело до Рембрандта и Рубенса – именно классические мастера и их бессмертные творения, по его мнению, дали толчок рождению современного искусства.Что такое линейность и живописность? Как отличить глубину от плоскости? Возможно ли добиться абсолютной или относительной ясности? На эти и другие вопросы Генрих Вёльфлин отвечает в книге «Основные понятия истории искусства», опираясь на такие шедевры как «Весна» Боттичелли, «Тайная вечеря» Да Винчи, «Вид Дельфта» Вермеера, «Ночной дозор» Рембрандта и целый ряд великих полотен.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Генрих Вёльфлин

Искусствоведение

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов