Читаем Основы туристической деятельности в учреждении дошкольного образования. Курсовая работа полностью

Туристическая деятельность в дошкольных учреждениях не может проводится в отрыве от физического воспитания, так как любая форма детского туризма в учреждении дошкольного образования, будь то поход, прогулка или экскурсия сопровождается повышенной двигательной активностью ребят. В план мероприятия воспитатели зачастую включают подвижные игры, эстафеты, различные оздоровительные комплексы. Все это входит в принцип активного отдыха, призванного укрепить физическое здоровье дошкольников.

В основе организации туристической деятельности в учреждении дошкольного образования лежит комплексный подход, включающий в себя планирование, общеобразовательный фактор, игровую деятельность, тесное взаимодействие воспитанников с педагогами, сотрудничество педагогов друг с другом и с родителями. Большое внимание уделяется физической активности ребят во время проведения мероприятия. Крайне важным является недопущение нарушений техники безопасности и профилактика детского травматизма.

Практическое осуществление туристической деятельности в учреждениях дошкольного образования проводится в формах экскурсий, прогулок и походов. Все они входят в простейший туризм и могут дополнять друг друга;

В настоящее время при проведении туристических мероприятий в учреждениях дошкольного образования воспитатели опираются, в основном, на многолетний практический опыт, накопленный отечественными педагогами, хотя и с некоторыми усовершенствованиями. В своей деятельности они руководствуются нормативной документацией, рекомендациями и распоряжениями вышестоящих органов;

Для совершенствования туристической деятельности в учреждениях дошкольного образования необходимо в полной мере использовать достижения современной науки и техники, учитывать передовой педагогический опыт зарубежных коллег. Воспитатель должен постоянно повышать уровень своих знаний и быть креативным.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Биржаков, М. Б. Введение в туризм: Учебное пособие / М. Б. Биржаков. – 6-е изд. – СПб.: Герда, 2004. – 448 с.

2. Организация детского туризма как бизнес // БизнесПрост [Электронный ресурс]. – 2015. – Режим доступа: . – Дата доступа: 25.05.2015.

3. Об утверждении Инструкции о физическом воспитании детей в учреждениях, обеспечивающих получение дошкольного образования: постановление Министерства образования РБ и Министерства спорта и туризма РБ, 15 июня 2006 г., № 63/15 // Левоневский Валерий Станиславович [Электронный ресурс] / Законодательство РБ. – М., 2006.

4. Завьялова, Т. П. Туризм как уникальный воспитательный ресурс нравственного развития старших дошкольников / Т. П. Завьялова // Начальная школа. – 2012. – №3. – С. 1–4.

5. Детский туризм как средство экологического и познавательного развития детей дошкольного возраста // Экологические проблемы [Электронный ресурс] – 2014. – Режим доступа: . – Дата доступа: 08.07.2015.

6. Формы ознакомления с природой // Детский сад.Ру [Электронный ресурс]. – 2015. – Режим доступа: . – Дата доступа: 14.08.2015.

7. Консультация для педагогов на тему: “Организация и методика проведения прогулки в детском саду” // Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение “Колокольчик” [Электронный ресурс]. – 2015. – Режим доступа: . – Дата доступа: 16.08.2015.

8. Методика проведения прогулок вне детского сада // Дошкольная педагогика [Электронный ресурс]. – 2015. – Режим доступа: . – Дата доступа: 16.08.2015.

9. Туристические походы // Doshvozrast.ru [Электронный ресурс]. – 2013. – Режим доступа: . – Дата доступа: 16.08.2015.

10. Аршавский, И.А. Ваш малыш может не болеть / И.А. Аршавский. – М., 1990. – 25 с.

11. Мир детства в современном образовательном пространстве: Сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов, ученых. Выпуск 7 / ВГУ им. П. М. Машерова; редкол.: И. А. Шарапова (отв. ред.) [и др.]. – Витебск, 2015. – 685 с.

12. Экскурсии в детском саду / sonyaclub.ru [Электронный ресурс]. – 2015. – Режим доступа: . – Дата доступа: 20.08.2015.

13. Остапец, А. А. Педагогика и психология туристско-краеведческой деятельности учащихся: Методические рекомендации / А. А. Остапец. – М., РМАТ, 2001. – 87 с.

14. Сухомлинский, В. А. Сердце отдаю детям / В. А. Сухомлинский. – Киев, 1971. – 244 с.

15. Бережко, И. Ю. Реализация здоровьесберегающей технологии при организации туристической деятельности детей старшего дошкольного возраста на базе ДОУ / И. Ю. Бережко // Планета детства [Электронный ресурс]. – 2015. – Режим доступа: . – Дата доступа: 28.08.2015.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История целибата
История целибата

Флоренс Найтингейл не вышла замуж. Леонардо да Винчи не женился. Монахи дают обет безбрачия. Заключенные вынуждены соблюдать целибат. История повествует о многих из тех, кто давал обет целомудрия, а в современном обществе интерес к воздержанию от половой жизни возрождается. Но что заставляло – и продолжает заставлять – этих людей отказываться от сексуальных отношений, того аспекта нашего бытия, который влечет, чарует, тревожит и восхищает большинство остальных? В этой эпатажной и яркой монографии о целибате – как в исторической ретроспективе, так и в современном мире – Элизабет Эбботт убедительно опровергает широко бытующий взгляд на целибат как на распространенное преимущественно в среде духовенства явление, имеющее слабое отношение к тем, кто живет в миру. Она пишет, что целибат – это неподвластное времени и повсеместно распространенное явление, красной нитью пронизывающее историю, культуру и религию. Выбранная в силу самых разных причин по собственному желанию или по принуждению практика целибата полна впечатляющих и удивительных озарений и откровений, связанных с сексуальными желаниями и побуждениями.Элизабет Эбботт – писательница, историк, старший научный сотрудник Тринити-колледжа, Университета Торонто, защитила докторскую диссертацию в университете МакГилл в Монреале по истории XIX века, автор несколько книг, в том числе «История куртизанок», «История целибата», «История брака» и другие. Ее книги переведены на шестнадцать языков мира.

Элизабет Эбботт

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Педагогика / Образование и наука
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Четвертая книга посвящена оценочной основе педагогического процесса, перестройке процесса обучения и его мотивационно-оценочной основы.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Любить без условий, растить без усилий
Любить без условий, растить без усилий

Перед вами первая часть бестеллера «Перестаньте детей воспитывать – помогите им расти» Заряны и Нины Некрасовых, мамы и дочери, авторов популярных книг о развитии ребёнка, о взаимоотношениях между взрослыми и детьми.Авторы делятся секретами не-воспитания: как помочь ребёнку расти, и физически и духовно, и расти вместе с ним – как родителю. Тут важно усвоить всего один секрет: детям не надо, чтобы вы «отдавали им лучшие годы жизни» и всю жизнь на них положили. Единственно, что им от вас действительно нужно – ваша безусловная любовь. Что это такое и почему она так важна, как её проявить и чем отличается от просто любви – об этом они рассказывают в этой части книги и новой главе – приложении.

Заряна и Нина Некрасовы , Заряна Некрасова , Нина Некрасова

Психология и психотерапия / Детская психология / Педагогика / Образование и наука