От 0 до 5. Простые подсказки для умных родителей

В статье «Зачем учить ребенка музыке» преподавательница музыки Кэтрин Халл описывает разные стороны своего предмета.

Музыка – это наука. Это предмет «точного и конкретного знания». Партитура представляет собой «диаграмму, одновременно отображающую несколько параметров – частоту и силу звука, изменение громкости, мелодию и гармонию с точной временной привязкой».

Музыка сродни математике. Она ритмически организована с привязкой к равным промежуткам времени, «нередко с сочетанием нескольких характеристик одновременно».

Музыка – это иностранный язык. «Большинство музыкальных терминов – на итальянском, немецком и французском, а нотная запись отображает идеи посредством символов. Семантика музыки представляет собой наиболее полный и универсальный язык. Он обращается к душе человека».

Музыка – это история. В ней «воплощаются время ее создания и социальная среда», что помогает «поддерживать жизнь человеческой культуры».

Музыка – это физическая культура. «Она требует фантастической координации работы пальцев, кистей, рук, ног, губ, щек», а также исключительного владения мышцами.

Музыка – это искусство. В ней мы создаем и от нее получаем «гуманизм, эмоции, чувства – называйте как хотите».

Халл делает следующий вывод:

Вот почему мы преподаем музыку!

Не потому, что ждем от вас выдающихся успехов.

Не потому, что рассчитываем, что вы будете играть или петь всю жизнь.

И не только для того, чтобы вы могли просто отдохнуть и развлечься.

А потому, что:

это сделает вас человеком,

научит вас видеть красоту,

разовьет вашу чуткость,

приблизит вас к высшему началу всего сущего,

обогатит вашу личность,

подарит вам больше любви, больше сострадания, больше доброты ―

одним словом, больше жизни!

Какой смысл зарабатывать на безбедную жизнь, если вы не знаете, как нужно жить? Обучение музыке дает преимущества, значение которых сохраняется навсегда.

Именно поэтому мы преподаем музыку!

Когда вы слушаете музыку, ваш мозг задействует множество нейронных сетей, обрабатывающих ритм, тембр и мелодию. Активируются не только слуховые зоны коры головного мозга, но и зоны, отвечающие за моторику, эмоции и творчество.