Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма

2. Boullin D., Coleman M., O'Brien /?., Rimland В. Laboratory Prediction of Infantile Autism Based on 5-Hydroxytryptamine Efflux from Blood Platelets and Their Correlation With the Rimland E_2 Score // Journal of Autism and Childhood Schizophrenia. 1971. Vol. 1. P. 63–71.

3. Rimland B. The Differentiation of Childhood Psychoes: An Analysis of Checklists for 2,218 Psychotic Children //Journal of Autism and Childhood Schizophrenia. 1971. Vol. 1. P. 161–174.

4. Rimland B. Platelet Uptake and Efflux of Serotonin in Subtypes of Psychotic Children //Journal of Autism and Childhood Schizophrenia. 1976. Vol. 6. P. 379–382.

Шкала E-2

(До свадьбы)

Обследовался ли ребенок раньше? ______________________

Если да, то каков был диагноз? __________________________

Кем поставлен? _________________________________________

Когда? _________________________________________________

Инструкция. Этот вопросник служит для сбора информации, предназначенной для исследования причин и типов нарушения поведения у детей. Пожалуйста, выберите для каждого вопроса один наиболее подходящий вариант. Если вы хотите что-то уточнить или добавить, пишите свое замечание справа от вопроса, если есть место; другой вариант – обведите номер вопроса кружком, поставьте тот же номер на обороте вопросника и напишите свой комментарий там.

Мы с интересом прочтем ваши дополнения, но даже в этих случаях отмечайте, пожалуйста, один из предложенных вариантов ответа. Помните, что вы должны выбрать только один ответ, и отмечайте его знаком «».[11]

Нам очень поможет, если вы сообщите на отдельном листе любые важные, на ваш взгляд, сведения о ребенке, его братьях и сестрах. (Например: близнецы, живые или умершие; проблемы в поведении; уровень 1<3, если он вам известен).

Отмечайте свой вариант ответа знаком «». На один вопрос вы должны дать только один ответ. Не пропускайте основные вопросы. Подпункты внутри вопросов (непронумерованные) могут быть пропущены.

1. Возраст ребенка[12]:

* Примечание. Опросный лист предназначен главным образом для детей от 3 до 5 лет. Если ребенку больше 5 лет, старайтесь заполнять вопросник, основываясь на воспоминаниях о его поведении.

2. Пол ребенка:

3. Какой ребенок по порядку рождения и количество других детей у матери:

4. Беременность и роды:

5. Преждевременные роды (вес менее 5 фунтов[13])

6. Получал ли ребенок в первую неделю кислород?

7. Внешний вид ребенка в первые несколько недель после рождения:

8. Необычные условия рождения и младенчества (отметьте только один вариант):

9. Здоровье ребенка в первые 3 месяца:

10. Делали ли ребенку электроэнцефалограмму?

11. Реагировал ли ребенок в первый год жизни на яркий свет, яркие цвета, необычные звуки и т. д.?

12. Нормально ли вел себя ребенок в период, предшествующий развитию не нормального поведения?

13. (Возраст 4–8 месяцев.) Тянулся ли ребенок к матери либо как-то иначе готовился, когда мать собиралась взять его на руки?

14. Качался ли ребенок в кроватке?

15. В каком возрасте ребенок пошел самостоятельно?

16. Каким был переход от ползанья к ходьбе? К 1. Нормальный переход

17. Казался ли ребенок в первый год жизни необычно сообразительным?

18. Любил ли сидеть на руках в первые два года жизни?

19. Подражал ли другим в первые три года жизни?

20. Проявлял ли необычно хорошую память до трех лет?

21. Подозревали ли вы когда-либо, что ребенок плохо слышит?

22. (Возраст 2–4 года.) Бывает, что ребенок «глух» к одним звукам, но воспринимает другие?

23. (Возраст 2–4 года.) Держит ли ребенок руки в странном положении?

24. (Возраст 2–4 года.) Качается ли ребенок подолгу и ритмично (например, на игрушечной лошадке, в кресле-качалке или на качелях), подпрыгивает ли на диванных подушках и т. д.?

25. (Возраст 2–4 года.) Бывает ли, что ребенок смотрит «сквозь» людей или пытается пройти «сквозь» человека, как будто его не видит?

26. (Возраст 2–5 лет.) Есть ли у ребенка необычные пристрастия в еде? Берет ли он в рот странные вещи?

27. (Возраст 2–4 года.) Есть ли у ребенка странные привычки и капризы в еде: например, он отказывается пить из прозрачных сосудов, ест только горячее (или только холодное), ест только одно или два блюда и т. д.?

28. Замечали ли вы, что в возрасте З-4 лет ребенок часто «замыкался в себе», «уходил в свой внутренний мир» так глубоко, что до него невозможно было достучаться?

29. (Возраст 2–5 лет.) Ласков ли ваш ребенок?

30. (Возраст 3–5 лет.) Бывает ли, что ребенок намеренно бьет себя по голове?

31. (Возраст 3–5 лет.) Насколько физически скоординирован ваш ребенок (хорошо ли ходит, бегает, лазает, держит равновесие)?

32. (Возраст 3–5 лет.) Бывает ли, что ребенок вертится, как волчок?

33. (Возраст 3–5 лет.) Насколько умел ребенок в тонкой работе или игре с мелкими предметами?