Память

Любой представитель человечества на земле почему-то думает, что сам планирует свою жизнь, что все его поступки осознаны и осмысленны. Что им движет исключительно его высокоразвитый интеллект. Что он очень далек от каких-то там инстинктов, присущих исключительно низко-развитым представителям животного мира. Не хочу вас огорчать, но это не так. Вы можете сколь угодно долго тешить себя мыслью, что вы человек – разумный, и не подвержены инстинктам, как первобытный человек (вдруг вас оскорбляет сравнение с животным). Но я все-таки вынужден буду вас расстроить. На самом деле, мы не очень далеко ушли от того создания, которое в свое время бегало за мамонтом и изобретало колесо. Но, чтобы не быть голословным, начну приводить примеры с самого начала, детально и по порядку. И вы сами все поймете.

Когда вы только появляетесь на свет, вы еще не в состоянии рассуждать разумно и осмысленно, но что-то тянет вас поднять колоссальный шум, если вам надо покушать, поменять мокрую пеленку или просто обратить на себя внимание. Вы все это делаете неосознанно, на уровне инстинктов. Надо выжить, вот ваш организм и делает все неосознанно. Дальше, когда вы уже начинаете делать первые шаги, ваши инстинкты требую от вас потрогать всю окружающую обстановку. Причем не только потрогать, но и попробовать на вкус. Или вы опять думаете, что вы осознанно хватаете с пола грязный тапочек (конечно если его не успели убрать с вашего пути заботливые родители) и начинаете его облизывать? Дети познают мир тактильно, через ощущения. Вы можете сколько угодно долго рассказывать, показывать и объяснять, что соль соленая, сахар сладкий, а вот эту острую штуку трогать не надо, так как можно пораниться. Но все ваши слова ни к чему не приведут, пока ребенок не попробует сам все на вкус и не убедится лично, что эта острая штука делает больно и, следовательно, ее лучше обходить стороной. И всеми его желаниями движут исключительно инстинкты.

Но человек двигается вперед по возрастной лестнице жизни. Что он делает дальше? Правильно, человек идет в садик. В садике всех детей тянет играть с себе подобными – все люди сначала своего существования сбивались в группы, особенно если это дети, так легче было выжить, спрятаться и спастись от опасностей. Как это не обидно звучит, но это стадный инстинкт. А в стаде легче выжить, ведь хищник из всей группы заберет самого слабого и уже не станет охотится за сильным. Причем, обратите внимание, что еще ничего толком не понимая, девочки начинают строить из себя модниц, а мальчики изображать из себя деловых защитников рода человеческого. И уже в садике одни начинают бегать с пистолетами, изображая из себя смелого и непобедимого, а другие в это время играют в дочки – матери, показывая, что они справятся с воспитанием детей. И играя в такие игры, дети вряд ли понимают, почему они играют именно так, а не иначе. Они просто это делают. Где-то, конечно, они подражают взрослым. Но опять же, что заставляет их подражать своим родителям? Правильно – инстинкты.

Дальше школа. Тут уже мы начинаем что-то соображать. Причем юношеский максимализм заставляет нас думать, что мы самые сообразительные и умные на всей земле. Но и тут нами правят инстинкты. Зачем мальчики дергают девочек за косички? Потому что ими движут инстинкты и гормоны. Но они еще не понимают, почему их так тянет к противоположному полу и что им с этим противоположным полом делать. Вот и делают всякие глупости. Почему происходят драки за школой? Потому что инстинкты заставляют показать, что вы сильный зверь, достойны быть вожаком в стае и самая красивая самка должна быть ваша. А девчонки стараются сделать все, чтобы самый сильный самец заметил именно ее, самую красивую. Делают это очень неумело, но очень старательно. Делают на уровне неосознанных инстинктов, еще не отточив свое мастерство управления сильным полом. Это потом, с течением жизни, все мужчины и женщины начинают строить отношения с противоположным полом уже более осознанно и расчетливо. Но опять же, они делают все эти осознанные действия по соблазнению партнера под воздействием инстинктов, требующих от нас продолжение рода. Правда, что в этот период все разумные инстинкты подавляются самым неразумным инстинктом получения удовольствия. Мы все в этом возрасте начинаем понимать, что окружающая нас жизнь несет огромное количество удовольствия. И очень обидно, что инстинкт самосохранения подавляется инстинктом получения удовольствия. Человек в такие моменты становится очень сильно похожим на ту лабораторную крысу, которой подключали проводок к центру удовольствия в мозге, и она была готова до наступления собственной смерти нажимать на педальку, вгоняя себя в эйфорию, отказываясь при этом от пищи и сна. Вот и человек в этом возрасте, когда ему становятся доступны практически все мыслимые и не мыслимые удовольствия, но соображает он при этом еще не достаточно здраво, начинает «жать на педальку» впадая, во все тяжкие ради удовольствия.