Читаем Пара в ударе! полностью

– И в то же время мы практически смогли погрузиться в атмосферу того вечера, я как бы со стороны увидел её на первом свидании с другим парнем… со мной. Я попробовал взглянуть на ситуацию максимально беспристрастно, как если бы смотрел кино. Получилось не очень комфортно. Я увидел, как моя супруга общается с незнакомым парнем и старается ему понравиться. Не настолько понравится, как если бы он ей нравился изначально, а ровно настолько, насколько хотят нравятся девушки на первых свиданиях, если парень не вызывает первоначального отторжения… Она старалась быть внимательной, заинтересованной, доброжелательной и любознательной, в общем, она хотела знать больше об этом самом парне, внезапно оказавшемся в её жизни. И старалась нравиться. Что-то даже наподобие ревности кольнуло меня внутри. Но потом, когда я вспомнил, что тот парень – это я, мне стало комфортно и хорошо с ней, я в большей степени ощутил, как же мне дорого её внимание и как я обожаю её присутствие в моей жизни.

– Дааа, ребята, ну вы даёте, – искренне восхитился я.

Ирина вообще сидела и смотрела на благоверного так, словно он впервые заговорил на французском, которого раньше не знал.

– Да уж, вот это страсти, – наконец, произнесла она. – А на вид так и не скажешь.

– Ну, сколько ещё таится в каждом из нас. Был бы повод откровенничать!

– Скажу тебе, ты тогда не произвёл на меня особого впечатления, казался слишком самовлюблённым и чересчур самоуверенным… я, я, я… так-то было интересно, но такое

поведение, совершенно непривычное для меня в нормальном парне, настораживало и слегка… слегка отталкивало. Сейчас же, когда я знаю, что это твоё абсолютно естественное поведение, нисколько не надуманное и абсолютно органичное, меня это, конечно, уже нисколько не коробит. Но тогда… Это, конечно, не повод постоянно вести себя так, но, соглашусь, ты такой милый в этой роли. Мне это по вкусу. Я увидела, что ты тогда был со мной искренен, естественен и тебя действительно интересовала не возможность переспать со мной, а я как личность. И это запоздалое чувство благодарности до сих пор приятно греет моё отношение к тебе.

– Давай без этих слюней, – с некоторым содроганием произнёс Александр.

Ирина рассмеялась:

– Мы тогда ещё возмущались, как это люди постоянно сюсюкаются друг с другом, что за фигня? Особенно на людях и особенно когда их фантазии хватает ровно настолько, чтобы называть друг друга исключительно заями. Но сейчас, когда мы сами не прочь перекинуться парой нежных слов и оборотов, когда мы замечаем, что стали чуть мягче, нежнее, сентиментальнее – всё это уже не волнует так сильно, как тогда.

– Ну да, ну да…, – иронично поддержал супругу Александр.

– Но когда они, эти заи, ссорятся, это вообще жесть! Зая, я же просил тебя погулять с собакой, зай, ну ты видишь я ещё посуду не помыла, но, зая, кто будет за ней потом убирать… Жесть несусветная!

– Так, хорошо, и что было дальше? – тактично вернул я ребят к разговору.

– Потом мы пошли прогуляться по городу, – продолжил Александр. – Точь-в-точь по тому маршруту, по которому состоялась наша первая прогулка.

– Насколько мы запомнили.

– И знаешь, порой мы пытались говорить на темы того свидания, но потом когда понимали сколько времени прошло, сколько событий было между тем днём и этим, сколько всего мы обрели и какими стали… Всё это затрудняло наш разговор и какое-то время мы шли совершенно молча, обескураженные навалившимися мыслями, сосредоточившись исключительно на внутренних переживаниях. Мне кажется этот эксперимент как некая перезагрузка эмоционального фона нашей семьи. Наслоение прошлого с настоящим в контексте пережитого, переосмысленного – всё это создаёт некое изменённое настоящее, позволяет принципиально иначе взглянуть на того человечка, который идёт рядом с тобой. На него смотришь уже совсем по-другому. Ты чувствуешь, как он стал, по-настоящему стал частью тебя – твоего внутреннего мира, твоих мыслей, эмоций, твоих достижений, твоей повседневной жизни и других важных составляющих твоей личности. В этом наслоении, сравнении с прошлым, ты полностью переосмысливаешь спутника, который был рядом с тобой всё эти годы. Это потрясающее чувственное переживание, которое невозможно внятно объяснить словами или образами. У каждого оно глубоко личное, но неизменно присутствующее. Я уверен в этом на двести процентов.

– Мы посетили всё места того маршрута, и всё они были совершенно не похожи ни на те, какими они были тогда, ни на те, какими они являются сейчас… они стали как бы местами-символами. Согласна, может, это звучит и странно, но это было действительно так. Это были как бы отметки нашего совместного жизненного пути, за время этой прогулки мы как бы прошли всё наши совместные четыре года. Каждый уголок, переулок, магазин, памятник напоминали различные события нашей жизни. Мы как бы шли сквозь поток воспоминаний, сквозь время. Вместе. Как тогда, так и сейчас.

Какое-то время мы сидели молча, пока супруги находились в возвышенном и умиротворённом состоянии воспоминаний. Потом я аккуратно напомнил о себе:

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука