Читаем Parnas полностью

Любовь к женщинам. Он размышляет о всех гранях любовного чувства. Несмотря на то, что молодой поэт пользовался поразительной популярностью у прекрасного пола, это не мешало ему отразить в своём творчестве и трагическую сторону любви. К примеру, в сборнике «Москва кабацкая» есть цикл «Любовь хулигана», где девушка приносит не счастье, а страдания. Его любовная лирика- это душераздирающий крик о помощи человека, который как никогда нуждается в трепетных и настоящих чувствах, а не подобии любви. Поэтому «есенинская любовь»— это выражение боли.

Родина. Для молодого поэта Родина- это и есть воплощение любви. К примеру, в стихотворении «Русь» Есенин признаётся родной земле в своих благородных и искренних чувствах.

Природа. Природа занимает в творчестве поэта одно из самых значимых мест. Например, в стихотворении «Белая берёза» Есенин детально описывает дерево, белая кора которого ассоциируется у него с неустойчивостью и смертью.

Деревня. Например, в стихотворении «Село» изба является чем-то метафизическим. Она олицетворяет благосостояние, но лишь в сравнении с ветхими крестьянскими избами прослеживается явная аллегория между простыми людьми и властью.

Революция и война. В поэме «Анна Снегина» описаны и события 1917 года, и личное отношение Есенина к этому непростому, трагическому времени. Здесь поэт сопоставляет судьбу страны с судьбой народа.

Главные мотивы

К основным мотивам лирики Есенина можно отнести саморазрушение, страсть, переживания за судьбу Родины и раскаяние. В позднем творчестве всё чаще пьяный угар заглушает возвышенные, светлые и искренние чувства поэта. Он пьёт, скандалит, избивает возлюбленных, дерётся и расстраивается ещё сильнее, погружаясь всё глубже в мрак собственной души.

Также в творчестве Есенина присутствует и смена идеалов России. Это отчётливо видно в стихотворении «Возвращение на Родину»: «И вот сестра разводит, раскрыв, как Библию, пузатый «Капитал».

Таким образом, основываясь на всём вышесказанном, можно сделать вывод, что Есенин по праву считается народным поэтом. Наверное, нет человека, который не знал бы стихотворения «Гой ты, Русь, моя родная», «Гори, звезда моя», «Белая берёза» и так далее. Именно благодаря трудам Сергея Александровича Есенина читатель может увидеть Россию во всём её многообразии. Творчество Есенина будет жить вечно.

АНТОН ПАВЛОВИЧ ЧЕХОВ

29 января 1860- 15 июля 1904 гг. (44 года)

«Краткость — сестра таланта».

Антон Павлович Чехов- выдающийся русский писатель, драматург, прозаик, публицист и врач по профессии. Создатель нового типа драмы, перевернувший представления о том, каким должно быть театральное искусство. Носил звание почётного академика Императорской Академии наук по Разряду изящной словесности. Его произведения известны не только в России, но и за рубежом. Является одним из самых известных драматургов мира.

Реализм- литературное направление, в котором творил А.П. Чехов.

Ранние годы

Антон Павлович Чехов родился 29 января 1860 года в городе Таганроге Екатеринославской губернии. Будущий писатель происходил из зажиточного рода. Глава семейства- Павел Егорович- был купцом третьей гильдии и владел бакалейной лавкой. Однако происходил отец мальчика из рода крепостных крестьян. По словам самого Антона Чехова, его дед- Егор Михайлович- сумел накопить достаточную сумму денег, чтобы выкупить себя и своих родных из рабского состояния одного помещика. Мать будущего писателя, Евгения Яковлевна, происходила из купеческой семьи и была домохозяйкой. Она присматривала за домом и занималась воспитанием детей.

Семья Чеховых была достаточно большой. Помимо Антона Павловича в ней подрастало ещё пятеро детей. Антон был третьим ребёнком в семье, в которой было пять сыновей и одна дочь. Была у Чехова и ещё одна сестра, но она умерла в младенчестве. Финансовых средств в семье хватало на всех, однако, у будущего литератора совершенно не оставалось времени на собственные занятия и увлечения.

Детство Антона Павловича было непростым. Обстановка в доме Чеховых была строгой: ежедневно в пять утра Антон Павлович вместе со своими братьями должны были идти петь в церковный хор. После школы, дети помогали отцу сторожить бакалейную лавку. Так как семья была религиозной, они также посещали все церковные службы.

Каждый ребёнок в семье также должен был изучать ремесло. Так, Антон Чехов обучался портновскому делу. Мать развивала в детях лучшие человеческие качества: отзывчивость, доброту к окружающим и любовь к природе и искусству. Как признавался сам Антон Павлович Чехов, детства у него вовсе не было.

Образование

В 1868 году, когда Антону Павловичу Чехову было восемь лет, родители отдали его на обучение в одну из старейших школ России- греческую Таганрогскую школу. В наши дни школе присвоено имя писателя.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Чудо-компасы
Чудо-компасы

«Удивительные, часто поражающие наше воображение действия совершают животные. Многие птицы улетают осенью на сотни и тысячи километров и весной вновь возвращаются на родину. Киты регулярно мигрируют как в Северном полушарии, так и в Южном, передвигаясь по океанским просторам без видимых ориентиров. Большие расстояния, проплывают морские черепахи, прежде чем достигнут пляжей, где откладывают яйца. Под водой, и также без определенных ориентиров, проходят сотни километров стаи сельдей, идущие на нерестилища. Совы и летучие мыши даже с заклеенными непрозрачным пластырем глазами продолжают успешно ловить добычу, первые — точно определяя ее местонахождение по шороху, а вторые — «прощупывая» пространство ультразвуковым лучом и ловя его отражение от тела добычи. Дельфины без помощи зрения, пользуясь той же эхолокацией, отличают препятствия и несъедобные предметы от пищи.А как находят пищу рыбы в абсолютно непрозрачной воде Нила, Аму-Дарьи и некоторых других рек? Чем и как помогает им электрический орган? Могут ли ориентироваться животные по магнитному полю Земли? Как находят дорогу к родному гнезду, норе или иному убежищу птицы и звери, перевезенные в заведомо неизвестное им место — иногда за десятки, сотни и даже тысячи километров от дома? Как пчелы передают друг другу информацию о том, где находятся медоносные растении?Эти и множество других, подчас еще более сложных загадок встают перед пытливым взором наблюдателя, который видит, что животные могут все это делать, но не знает, с помощью каких средств они этого достигают». В книге К. Иосифова рассказывается об изучении способности животных ориентироваться в пространстве, о тех загадках, которые уже раскрыты человеком и о тех, которые еще ждут своих исследователей.

Константин Васильевич Иосифов

Детская образовательная литература