Ее 17-летняя соотечественница Ариэла Гросс из Принстона уже не настолько наивна. Гордость школы, всего города, она вместе с другими 140 старшеклассниками, представляющими все американские штаты, получила в 1983 г. почетную президентскую стипендию, для вручения которой ее пригласили в Белый дом. Девушка решила использовать эту возможность, чтобы выразить Рейгану тревогу и страх своих сверстников за будущее. Разослав с этой целью письма другим стипендиатам, Ариэла призвала их поставить подписи под петицией, требующей устранения ядерной угрозы, замораживания ядерных арсеналов.
Школьница при этом была абсолютно уверена, что не совершает ничего предосудительного, противозаконного. Ведь, как показал опрос общественного мнения, проведенный институтом Гэллапа, на середину 1983 г. 71 % американцев поддержали идею замораживания ядерных арсеналов. В это общенациональное движение, организовав «кампанию учащихся за замораживание», включились и юные американцы.
Однако не тут-то было. Накануне предполагаемого посещения Белого дома на квартиру Гроссов позвонил куратор президентского фонда стипендиатов Г. Стэмбер. Заявив, что их дочь ведет себя «как злостная радикалка», чиновник предупредил, что, если она не откажется от своей затеи, ее лишат президентского вознаграждения и вычеркнут из списка приглашенных.
Возмущенные родители сообщили об этом ультиматуме представителям печати. Разразился громкий скандал, который и заставил администрацию изменить тактику. Тогдашний министр образования Г. Бэлл вынужден был публично вынести «порицание» Стэмберу и подтвердить приглашение Ариэлы в Белый дом. Не стушевалась мисс Гросс и при очной встрече с президентом. Вернувшись после аудиенции к однокашникам, она рассказала, как было дело. Рейган, по ее словам, принялся было наставлять девушку на истинный путь, пустив в ход все свое красноречие. Тем не менее на школьницу он произвел пугающее впечатление, ибо, как всегда, стал доказывать, будто путь к миру вымощен новыми ракетами и бомбами. Высказанную юной собеседницей идею заморозить одновременно с СССР гонку вооружений глава Белого дома отверг на том лишь основании, что все, что предлагают русские, для Соединенных Штатов неприемлемо. Словом, школьница и американский президент расстались каждый при своем интересе. К тому же Ариэла не осталась в долгу и на фразу Рейгана про высокий долг молодежи, которой якобы вверяется будущее Америки, ответила: «Для нас это великая честь, и именно поэтому мы не можем не испытывать глубочайшее беспокойство за само будущее».
Впрочем, Ариэла оказалась не единственной «возмутительницей спокойствия» в Овальном кабинете Белого дома. Примерно в то же время советники американского президента организовали сюда визит группы подростков. Причем встреча эта была задумана как демонстрация заботы республиканской администрации о подрастающем поколении. Однако, казалось бы, тщательно продуманный до мелочей сценарий и на сей раз дал осечку. Ибо Боб Битти из города Лейк-Освего без обиняков выразил свое мнение прямо в глаза Рейгану об опасном, безудержном увеличении ядерного арсенала США: «Сказать по правде, мы испытываем чувство глубокого страха». А школьники из города Солт-Лейк-Сити направили президенту США видеофильм о том, как ребенок строит карточный домик. Вдруг появляется взрослый дядя, и от одного его грубого прикосновения хрупкий домик рассыпается. Аллегория здесь предельно понятна. И все же по всему чувствуется, что маленькие создатели фильма вовсе не уверены: поймет ли их старания высокопоставленный дядя-кинозритель? Вот поэтому в звуковом сопровождении к ленте они прямо обращаются к Рейгану: «Смотрите, господин президент, вот что случится с нашей страной, если вы будете копить свои бесчисленные бомбы».
Ежедневно в адрес Белого дома поступают многочисленные письма от американских школьников, исполненные недетской тоски и страха, что вынужден признать и сам Рейган. Так, в одном из своих выступлений по телевидению, посвященном размещению крылатых ракет, он фарисейски заявил: «Больше всего меня тревожат письма, которые я получаю от школьников. Они пишут мне, выполняя домашнее задание, полученное в классе. Ясно, что они обсуждали на уроках самые кошмарные моменты ядерного геноцида. Их письма часто полны ужаса. Такого, пожалуй, быть не должно».
Однако что же тогда, по его мнению, должно быть?