«Павловизация» дрессировки и мифология инстинкта

в) создать путем объявления конкурса в ближайшие два года новые учебники по физиологии и патологической физиологии для университетов, медвузов, педвузов, сельскохозяйственных вузов и институтов физической культуры, составленные на основе идей И. П. Павлова и достижений отечественной физиологии…

Сессия призывает всех работников в области физиологии и медицины на основе свободной научной критики и самокритики творчески развивать великое учение Павлова на благо народа». (Научная сессия…, 1950 г.)

И началась «павловизация», т. е. насильственное насаждение, внедрение и навязывание во все возможные части, разделы и отделы наук взглядов и подходов И. П. Павлова, причем в редакции (подчеркиваю!) «верных павловцев» Быкова и Иванова-Смоленского. Были переделаны учебные программы школ и вузов, переписаны учебники, — из них изгонялось все то, что не укладывалось в прокрустово ложе ВНД. И эти программы, и эти учебники существуют до сих пор. Запрещалось не соглашаться И. П. Павловым и критиковать его.

После Сессии были уволены со своих постов Л. А. Орбели, И. С. Бериташвили, П. К. Анохин и Н. А. Бернштейн. Научные направления, которые они развивали были запрещены. К. Э. Фабри был вынужден работать в библиотеке и только в 1964 году получил возможность официально заниматься зоопсихологией. Помимо названных еще сотни научных сотрудников, занимающихся психологией, медициной, физиологией были уволены, а их научные направления закрыты. «Спасались только те, кто мог доказать свою преданность учению И. П. Павлова и своевременно покаяться. Тогда приговор мог быть смягчен» (Грицман Ю. Я., 1993).

PS: На Сессии была упомянута и зоопсихология: «Еще один маленький вопрос — относительно зоопсихологии. И. П. Павлов страстно боролся против этой науки, а эта, с позволения сказать, наука, называемая в наше время сравнительной психологией, эволюционной психологией и т. д., существует и преподается в вузах, внося путаницу в головы молодежи. В этих эклектических учениях вначале говорится об учении Павлова, а затем излагаются без имен взгляды Келлера, Клапареда и тому подобных врагов истинного объективного учения Павлова о поведении животных» (Л. Г. Воронин, Научная сессия…, 1950 г.).

Что верно, то верно. Не любил И. П. Павлов зоопсихологии и это видно из воспоминаний А. Л. Чижевского (А. Л. Чижевский — 1897–1964, основатель гелиобиологии, работал в Лаборатории зоопсихологии В. Л. Дурова, а с 1925 по 1931 гг. был ее директором).

«О посещении И. П. Павлова в 1926 году…Мы поздоровались. Я почувствовал его пожатие. Я подал ему письма от профессора А. В. Леонтовича. (Леонтович А. В. — академик АН УССР, профессор физиологии Сельскохозяйственной академии им. Тимирязева, также работал в Лаборатории зоопсихологии В. Л. Дурова).

— Садитесь, — сказал он мне и указал на стул сбоку. Я поблагодарил и сел. Павлов стал читать письмо. Иван Петрович снял очки, положил их на стол и минуту думал.

— Рад был получить письмо от Александра Васильевича. Человек он милейший и талантливый. Да вот о себе он ничего не пишет. Как он жив — здоров?

— Да здоров, много работает. — ответил я.

— Рад за него, очень рад. Когда вернетесь в Москву — передайте от меня поклон и скажите ему, что Павлов не разделяет его работы у Дурова. Никакой зоопсихологии не существует. Это все выдумки, это — несерьезно. До меня Сеченов, а теперь я более четверти века борюсь за истинную физиологию, без всякой психологии, а Леонтович, человек большого исследовательского дара, работает у Дурова по зоопсихологии. Обидел меня Александр Васильевич, весьма обидел. Так ему и скажите» (Чижевский А. Л., 1996).

Надо сказать, что зоопсихология платила И. П. Павлову тем же: «Принцип „условного рефлекса“ оказался чрезвычайно плодотворным и дал очень много ценного для физиологии; в особенности метод условных рефлексов полезен, как мы говорили, для изучения рецепторной деятельности. Учение об условных рефлексах — материалистическое учение и прекрасное оружие для борьбы с идеализмом. Однако в пылу увлечения этим высокополезным принципом были наделаны серьезные ошибки. Условными рефлексами стали объяснять все на свете, „сводить“, как говорится, сложное поведение животного к одним условным рефлексам. Дело зашло до попыток вывести принципы воспитания ребенка из фактов, добытых при изучении слюнной железы собаки; Это такая же негодная попытка, как сведение физиологии к химии, химии — к механике атомов и т. д. Мы пережили эпоху, когда физиолог, назвав какой-нибудь сложный акт поведения животного условным рефлексом, думал, что тем самым дал окончательное решение проблемы. В основном эти механистические тенденции теперь уже разоблачены. Упрощенчество всегда является несомненным тормозом для науки и мы обязаны с ним бороться» (Боровский В. М., 1936).