Павлышская средняя школа

Аким Иванович Лысак, завуч, работает в нашей школе 29 лет. За эти годы он воспитал добрую половину отцов и матерей нынешних школьников. Он окончил филологический факультет Полтавского пединститута, но в дальнейшем путем самообразования овладел также высшим математическим образованием. Преподает он язык и литературу.

■ Сочетание большого жизненного опыта с высокой культурой делает Акима Ивановича большим авторитетом в вопросах педагогического мастерства, высокой морали. Его беседы на моральные темы всегда затрагивают самые сокровенные уголки сердец юношей и девушек.

Аким Иванович считает, что моральные нормы должны раскрываться в ярких, убедительных наставлениях, правилах, призванных учить молодежь, как поступать в том или ином трудном случае. Этот вопрос является в настоящее время предметом дискуссий, горячих споров, обсуждений нашего коллектива. «Как учить жить?»—на такую тему у нас недавно состоялся педагогический диспут. Предшествовавшие раздумья и споры во время диспута привели коллектив к выводу: важнейшая воспитательная задача каждого учителя заключается в том, чтобы навсегда закрепить в сознании и в сердце воспитываемых им представителей молодого поколения нравственный опыт, духовное богатство всех лучших людей прошлых и старших поколений.

В нашем педагогическом коллективе люди старшего поколения занимают особое место. Почти все они начали свою трудовую жизнь 12—13-летними подростками, положив много сил на то, чтобы получить образование. В них — живое олицетворение, идейная сердцевина взглядов и убеждений педагогического коллектива. Не все в коллективе идет гладко и легко. Нам приходится преодолевать большие трудности. Каждый раз, когда коллективу трудно, организаторами работы по преодолению трудностей становятся педагоги старшего поколения. «Поговорим о том, что трудно» — на такую тему по инициативе учителей — коммунистов А. Ф. Барвинского, А. И. Сухомлинской время от времени проводится у нас живая, непринужденная беседа, в которой участвуют все учителя. Наибольшая наша трудность — это суметь найти подход к воспитаннику тогда, когда, казалось бы, все средства исчерпаны. Старшие педагоги учат своих младших товарищей: никогда нельзя отчаиваться, воспитание — это прежде всего труд, труд неимоверно тяжелый, но благодарный.

От своих товарищей, прошедших большую жизненную школу социалистического строительства, наши молодые педагоги перенимают уважение к старшим поколениям, завоевавшим для нас свободу, возможность учиться, жить богатой духовной жизнью. Хорошо зная семьи школьников, старшие товарищи помогают молодым учителям вникать в духовный мир ребят, правильно понимать их чувства, переживания. Я не случайно указывал, скольких своих детей воспитали и воспитывают учителя. Воспитывающий чужих детей обязан прежде всего воспитать настоящим человеком своего сына, свою дочь. И учителям старшего возраста в нашем коллективе в этом отношении есть чем гордиться: их дети стали хорошими, честными тружениками.

Жизненная мудрость, углубленная знанием педагогической теории, помогает старшим учителям передавать своим младшим товарищам не только педагогическое мастерство, но и душевность, человечность. Женщины-учительницы старшего поколения проводят беседы с девушками о браке и семейной жизни, о воспитании детей, о чести и достоинстве девушки. Учителя-мужчины старшего поколения проводят с юношами беседы о мужском достоинстве и чести, об ответственности мужчины в его нравственно-эстетических отношениях с девушкой и женщиной, об отцовском долге и воспитании детей.

Анна Ивановна Сухомлинская работает в школе 30 лет. Она имеет высшее филологическое образование и высшее образование по педагогике. Преподает русский язык и литературу в V— X классах.

Анна Ивановна — один из наставников учителей по внеклассному чтению. Она изучает чтение в семье, помогает учителям начальной школы добиваться, чтобы дети читали то, что представляет идейную и эстетическую ценность. Она руководит двумя литературно-творческими кружками, проводит литературнотворческие вечера, выпускает рукописный литературный ежегодник «Наше творчество».

Вера Алексеевна Скочко, преподавательница литературы и истории, работает в нашей школе 22 года. Ее вкладом в духовную жизнь педагогического коллектива является любовь к лирической поэзии и к музыке, она знает наизусть сотни лирических стихотворений. Она убеждена, что задача каждого педагога — с детства пробуждать и развивать у детей любовь к чтению, чувство красоты поэтического слова.