Педагогика семейного воспитания. Книга 1

Изучение показывает, что защита прав личности ребенка будет действовать, если семья, дошкольные учреждения, учреждения системы образования направляют усилия на: 1) восполнение положений Конвенции о правах ребенка, Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей, Закона Республики Беларусь "О правах ребенка", подзаконных актов к нему; 2) создание благоприятных условий для полноценного развития личности ребенка в семье; 3) укрепление материальной базы дошкольных учреждений; 4) создание различных видов и типов дошкольных учреждений, которые соответствовали бы потребностям и запросам детей и родителей (государственные, общественные, частные, смешанные; детские сады с гибким режимом работы; семейные или домашние, детские сады; сады с углубленным направлением в работе – по изобразительному искусству, музыке, хореографии, иностранным языкам; санаторные сады для часто и длительно болеющих детей; сады для детей с отклонениями в физическом и умственном развитии; детские учреждения типа "детский сад – школа", "детский дом – школа – детский сад", социально-педагогический комплекс, центр развития детей и др.; 5) достижение оптимальной для развития и воспитания детей наполняемости групп (1-3 года – 6-8 детей, от 3 до 5 лет – 8-10, от 5 до 6 лет – 10-12); 6) создание 5-6-групповых дошкольных детских учреждений, максимально приближенных к условиям семьи; 7) подготовка многовариатичных программ воспитания и обучения детей, включение в них вопросов о правах ребенка, защиты их чести и достоинства, воспитания самоуважения, осознание собственной значимости, самоценности, удовлетворения потребности в признании их значимости родителями, взрослыми, ровесниками; 8) внедрение личностно ориентированной модели отношений воспитателя и воспитанников, приближение характера и стиля этих отношений к семейным; 9) преподавание прав человека и ребенка с учетом возрастных особенностей в детских садах и учреждениях системы образования, с тем чтобы дать детям основы понимания своих прав, навыки и умения жить среди людей, вступать с ними в общение, защищать свою честь и достоинство, понимать и отстаивать свое личное "Я"; 10) защиту детей от разных видов жесткого обращения с ними в семье. Наиболее распространенными видами жестокого обращения с детьми являются: физическое насилие (избиение, истязание, сотрясения, прижигание горячими предметами, применение отравляющих или снотворных веществ, удушение, утопление и т.п.); сексуальное насилие (вовлечение в проституцию, порнобизнес); психическое (эмоциональное) насилие (ложь, обман, предъявление к ребенку требований, не соответствующих его возрасту; пренебрежение интересами и потребностями ребенка (оставление детей без присмотра, отсутствие любви к ребенку, когда он находится в утробе женщины).

Важнейшие мероприятия по выполнению решений Всемирной встречи в интересах детей (1990 г.), по защите прав и интересов детей в Беларуси

1993

*Принят Закон Республики Беларусь «О правах ребенка

*Разработан и представлен Комитету ООН по правам ребенка Первоначальный доклад о ходе реализации Конвенции о правах ребенка в Беларуси

1995

*Разработан Национальный план действий по защите прав детей на 1995-2000 гг.

*Подготовлен Национальный доклад о положении детей и женщин в Республике Беларусь «Дети и женщины Беларуси: сегодня и завтра»

*Открыта SOS-детская деревня в Боровлянах

*Введено преподавание спецкурса «Права ребенка» во всех заведениях системы образования

1996

*Создана Национальная комиссия по правам ребенка

1998

*Разработан и представлен Комитету ООН по правам ребенка Первый периодический доклад о реализации Конвенции о правах ребенка

*Утверждена президентская программа «Дети Беларуси» с пятью целевыми подпрограммами «Дети Чернобыля», «Дети-инвалиды», «Дети-сироты», «Развитие социального обслуживания семьи и детей», «Развитие индустрии детского питания»

*Создан Национальный центр усыновления детей

*Введено преподавание спецкурса «Права человека» во всех учебных заведениях системы образования

1999

*Принят Закон Республики Беларусь «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений в Республике Беларусь»

*Принят Национальный план развития образования в области прав человека на 1999-2004 гг.

*Принят и введен в действие Кодекс Республики Беларуси о браке и семье

2000

*Принят Закон Республики Беларусь «О внесении изменений и дополнений в Закон Республики Беларусь «О правах ребенка»

*Подготовлен и утвержден Национальный доклад «Положение детей в Республики Беларусь в 1999 году»

*Подготовлен и утвержден Национальный доклад о выполнении решений Всемирной встречи на высшем уровне в интересах детей

2001

*Подготовлен и утвержден Национальный доклад «Положение детей в Республике Беларусь в 2000 году»

1.5. Обеспечение выживания, защиты и развития

детей в Республике Беларусь