Читаем Педагогика семейного воспитания. Книга 1 полностью

1. Генотип каждого человека оказывается уникальным, неповторимым, своеобразным. Это значит, что эта уникальность, неповторимость, своеобразие каждого человека заложена в его наследственности, которая активизируется только при наличии соответствующей ей среды.

2. Все, что относится к собственно личностным особенностям (мировоззрение, качества личности, нравственные ценности), в геноме не кодируется, т.е. наследственностью прямо не определяется.

3. По наследству передается не конкретное выражение признака, а тип реакции данного генотипа на данную среду.

4. Если какая-то особенность ребенка определяется генетически, то на нее можно воздействовать средствами среды и изменять.

5. Гены не стабильны, они постоянно находятся в состоянии изменения.

6. Между унаследованным и приобретенным весьма сложно проводить различия.


3.2. Грудное кормление и его преимущества перед искусственным


Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) и Чрезвычайный фонд помощи детям при ООН (ЮНИСЕФ) рекомендуют грудное вскармливание детей «до двух лет и дольше». К сожалению, пока это кормление не является нормой в большинстве развитых стран. Тем не менее позитивная тенденция кормления молоком из груди матери находит повсеместную поддержку, все более расширяется и закрепляется. Теория и практика XX столетия однозначно подтвердили тезис: молоко из груди матери – наилучшее из самого «идеального молока» из самой «модной» бутылки. И вот почему:

1) в грудном молоке практически нет бактерий;

2) в молоке матери в самых оптимальных пропорциях содержатся белки, жиры и углеводы (хотя, к примеру, коровье молоко богаче белками; поэтому при кормлении им ребенка это молоко надо разбавлять);

3) грудное молоко активно стимулирует развитие мозга:

4) грудное молоко с небольшой примесью пищевых добавок хорошо применять для развития недоношенных детей;

5) при грудном вскармливании дети реже заболевают желудочными расстройствами;

6) грудное вскармливание лучше удовлетворяет потребность ребенка в сосании (дети, которых кормят грудью, редко сосут пальцы);

7) грудное кормление экономит время и силы матери (не нужно мыть и стерилизовать бутылочки и соски; не нужно ни охлаждать, ни подогревать молоко; удобно при поездках с ребенком);

8) сам процесс кормления грудью помогает матери быстрее восстановить здоровье после родов;

9) кормление грудью помогает устанавливать взаимную близость матери и ребенка и гуманизировать их отношения, рождает любовь друг к другу и ускоряет процессы вхождения женщины в роль настоящей матери и ощущения полноты любви к ребенку и счастье материнства.

Кроме того, грудь матери – незаменимое средство воспитания ребенка. Развитие человеческого рода исходит из сильного, непреодолимого стремления к удовлетворению естественных потребностей. Материнская грудь, по убеждению И.Г.Песталоцци, успокаивает первую бурю чувственных желаний и вызывает любовь к людям.


Несколько рекомендаций о технологии кормления

грудным молоком

Здоровый ребенок начинает сосать грудь через 15-20 минут после рождения, хотя молоко у матери появляется не ранее 2-3 суток после родов. Каков выход из положения? Надо давать ребенку молóзиво (первоначальное молоко) – густая жидкость желтоватого цвета, которая вырабатывается молочными железами матери сразу после родов и содержит много протеинов и антител. Протеины (гр. рrōtos –первый) – простые белки, состоящие только из аминокислот, основная часть клеток животных, растений и микроорганизмов. Аминокислоты – класс органических соединений, для которых характерны свойства как карбоновых кислот, так и аминов. Эти кислоты играют большую роль в жизни организмов, являясь основным элементом растительных и животных белков. В молозиве содержится много белков, близких по составу к белкам крови новорожденного. В нем имеется много витаминов (А, С, В2, Е), минеральный солей, ферментов, гормонов. Колорийность молозива – до 1500 ккал/л. Молозиво усваивается ребенком полностью без переваривания.

Важна защитная роль иммуноглобулинов класса А, которые содержатся в молозиве. Они обеспечивают защиту кишечника от микробной и вирусной инфекции.

Полезно для организма матери раннее прикладывание здорового новорожденного к груди матери через 15-20 мин. после рождения. Оно способствует: 1) более быстрому сокращению матки; 2) более раннему процессу молокоотделения; 3) продлению срока кормления грудью (лактации).

1. В самом начале кормления полезно давать ребенку грудь как можно чаще: 10-12 раз в сутки, но на короткое время, чтобы оберегать от повреждения нежные соски.

2. Перед кормлением ребенка матери надо быть спокойной и уравновешенной: ее настроение влияет на поступление грудного молока.

3. При кормлении нельзя держать голову ребенка, стараясь направить ее к груди, и сжимать щеки, чтобы заставить его раскрыть рот. И то и другое может приводить к упрямству ребенка, так как это для него противоестественно.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Мать и дитя. Первый год вместе. Путь к обретению телесной и душевной близости
Мать и дитя. Первый год вместе. Путь к обретению телесной и душевной близости

Эта книга – для молодых родителей. О том, что происходит с ними в первый год жизни ребенка, о том, как меняются их взгляды на мир и отношения, о том, как ожидания отличаются от действительности, и о той проверке на стойкость духа и выносливость тела, которую им предстоит пройти в ближайшие 12 месяцев. Эта книга и том, как получить необходимую помощь от окружающих и защитить пространство своей семьи от нежелательных вторжений. Эта книга – о принятии, заботе и любви. И, конечно, о бережном отношении к самому главному человеку в жизни младенца – его маме.Уникальный психологический тренинг, который предлагает эта книга, поможет вам справиться со всеми трудностями первого года материнства, избавиться от тревог и страхов и получить ни с чем не сравнимый опыт телесной и душевной близости.

Екатерина Оксанен , Мария Каменецкая

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука
Ребенок пошел в школу: чего ждать, что делать, чем помочь. От 7 до 10
Ребенок пошел в школу: чего ждать, что делать, чем помочь. От 7 до 10

Третья книга из авторской серии Александра Черницкого и Виктора Бирюкова (две первые – «Как воспитать ребенка до детского сада: от 0 до 3» и «Детский сад и подготовка к школе: от 3 до 6»). Верные себе соавторы снова демонстрируют мамам и папам преимущество гибких подходов к воспитанию. И, как всегда, избегают многословия: все советы кратки, разумны, опираются на богатый жизненный опыт и здравый смысл. Книга поможет разобраться не только с организацией учебы, но и детского досуга, занятий спортом, откроет тайны детской дружбы и любви, поможет грамотно подойти к половому воспитанию, научит азам конфликтологии. Авторы не увиливают от «неудобных» тем, «деликатных» вопросов: ведут разговор прямо и по существу.Книга также издавалась под другим названием: "Как учиться легко. Советы родителям детей от 7 до 10 лет"

Александр Михайлович Черницкий , Александр Черницкий , Виктор Бирюков , Виктор Степанович Бирюков

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука