Педагогика семейного воспитания. Книга 1

Фенóмен близнецов. Близнецы – это двое или более детей, которые рождены одной матерью в результате многоплодной беременности. Обычно рождаются два ребенка (двойня), но бывает тройня, четверня и т.д. В 90-х гг. XX в. во всем мире проживало свыше 100 млн. близнецов.

Различаются 2 типа близнецов:

1) однояйцевые (монозигóтные) близнецы, которые развиваются из одной зиготы (т.е. из одной оплодотворенной яйцеклетки) путем разделения зародыша на два самостоятельных организма. При этом при неполном разделении возникают соединенные (сиамские) близнецы, которые имеют сращенные, а иногда и общие части тела;

2) двуяйцевые (дизигóтные) близнецы, которые развиваются из двух зигот (т.е. из двух оплодотворенных клеток). Генотипы дизиготных близнецов отличаются так же, как и у обычных братьев и сестер. Их внешнее сходство небольшое, незначительное.

Краткая характеристика психофизического развития близнецов

1. Близнецы уступают одиночнорожденным детям по показателям физического развития: часто рождаются недоношенными, имеют небольшой вес, подвергаются травмам и кислородному голоданию в процессе родов. Они слабее, хуже спят, чаще плачут, беспокойны, более подвержены заболеваниям.

2. Близнецы способны к сопереживанию: тонко чувствуют настроение друг друга, отзываются на плач, смех, радость.

3. У близнецов несколько замедленное развитие речи в силу того, что до 4-5 лет они общаются между собой с помощью своей интимной автономной речи.

4. У близнецов затрудняется процесс формирования образа «Я», т.е. идентификация себя как личности. Это является следствием того, что в 3-4 года заметно смешение образа близнеца с образом соблизнеца. В результате отдельные черты личности, которые присущи одному близнецу, могут не развиваться или развиваться весьма слабо у другого.

Пример 1. Близнецы могут называть себя двойным именем, употреблять «мы» вместо «я».

Пример 2. Близнецы могут не узнавать себя в зеркале, на фотографии.

5. У близнецов нередко происходит определенное разделение функций, за которые каждый из них отвечает. Это приводит к тому, что они попадают в сильную зависимость друг от друга и не могут функционировать (существовать) раздельно, а значит, не могут принимать собственных решений и собственно (лично) их выполнять.

6. Психофизическое здоровье близнецов зависит от очередности их рождения. Как правило, второй (третий, четвертый и т.д.) ребенок слабее своего первого соблизнеца, менее активен, чаще болеет.

7. В паре близнецов подчас один из них становится лидером, второй – ведомым. Лидер может подавлять ведомого, который от этого страдает, переживает, испытывает неудовлетворительное состояние, подчас выражает протест.

Что надо учитывать родителям при воспитании близнецов?

1. Двое (трое) близнецов составляют специфический микроколлектив, в котором они находятся в постоянном контакте. В результате они общаются преимущественно друг с другом, давая возможность родителям заниматься собой и своими делами. Неопытные родители довольны этим, оставляют их долгое время вне своего внимания, и в этом их большая ошибка. Близнецы, уходя в свою сферу общения, обедняют свое речевое и психическое развитие за счет автономной речи. Поэтому родители должны общаться с ними постоянно, значительно больше, чем с одиночнорожденными детьми; стимулировать их общение со сверстниками, поощрять игры близнецов с другими детьми.

2. Родители, учитывая более слабое здоровье второго (третьего) близнеца, направляют усилия на укрепление его здоровья (средствами закаливания, прогулок, гимнастики, водных процедур, подвижных игр).

3. Родители одинаково относятся к близнецам, поддерживают ведомого, отверженного; останавливают в неверных действиях лидера.

4. Родители не должны стремиться к одинаковости во всем (одежде, игрушках, прическах, содержании и методах воспитания), так как это может приводить к торможению в становлении индивидуальности близнецов. Родители подбирают для близнецов индивидуальные задания, с тем чтобы вырабатывать у них чувство ответственности.

5. Родителям ни в коем случае нельзя делить опеку детей, когда отец, к примеру, опекает одного близнеца, мать – второго. Надо опекать и отцу и матери всех близнецов поравну: тогда они сполна смогут получить от матери тепло, ласку, заботу, нежность; от отца – строгость, твердость, решительность, мужественность.

3.5. Гиперактивный ребенок

Гиперактивность (от греч. hypér –сверх), или гиперкинез (от гипер и kinesis –движение, – непроизвольные движения при нарушениях нервной системы.

Обычно гиперактивность – проявление нарушений системы эмоциональной регуляции. Она является следствием ряда причин: 1) употребление алкоголя и наркотиков в период беременности; 2) осложнение беременности и родов; 3) самотические заболевания в раннем детстве; 4) физические и психические травмы; 5) нарушение центральной нервной системы; 6) эмоциональные стрессы и переутомления.

Гиперактивность обычно включает следующие проявления:

– склонность быстро отвлекаться;

– находиться в постоянном беспокойном состоянии;