Рисование мячиков. Введение правила «Мы готовы» (5–7 мин)
Учитель предварительно к уроку в каждой тетради рисует окружность диаметром 5–6 см или вклеивает соответствующий рисунок.
– Откройте тетради на странице, где изображён кружок.
– А теперь посмотрите на мой рисунок на доске и назовите, чем он похож и чем отличается от вашего рисунка в тетради.
(Учитель показывает рисунок мяча в виде окружности с горизонтальными линиями.)– Дорисуйте необходимые линии так, чтобы ваши кружки превратились в мячики.
– Правильность выполнения задания может проверить не только учитель, но и вы сами, работая в паре. Обменяйтесь тетрадями друг с другом и проверьте, получился ли мячик в тетради такой же, как на доске.
– Как пара может показать, что она справилась с заданием? Может быть, использовать жест «Работа выполнена»?
– …
– Почему этот жест не подходит?
– …
– Каким должен быть жест, чтобы было понятно, что работу выполнил не один ученик, а оба? Причём чтобы было видно, что они не только сделали работу и вместе её проверили, но и работали дружно и согласованно.
– …
– Действительно, пара может взяться за руки и поднять их вверх. Это и будет наше новое правило «Мы готовы!»
(Учитель на какой-нибудь паре демонстрирует жест.)Снова поменяйтесь тетрадями и покажите жестом «Мы готовы».
Игра «Зеркало» (3–4 мин)
Правила игры: каждая пара стоя поворачивается лицом друг к другу. Один ученик из пары показывает любое движение, а другой является «зеркалом», которое точно повторяет это движение. Затем ученики меняются ролями, и так несколько раз.
Раскрашивание мячиков (5–7 мин)
– А сейчас в «зеркало» будут смотреться ваши мячики: вам их нужно раскрасить так, чтобы они стали одинаковыми.
Для того чтобы пара хорошо справилась с заданием, нужно вначале его обсудить, договориться, каким цветом рисовать каждую часть, а чтобы никому не было обидно, принимайте решение по очереди.
При этом постарайтесь разговаривать так, чтобы не мешать другим парам. После того как мячики будут полностью раскрашены, выполните правило «Мы готовы».
Игра «Игры с мячом» (2–3 мин)
Правила игры: учитель задаёт вопрос и бросает мяч поочерёдно ученикам, они отвечают и возвращают мяч учителю. Во время игры дети стоят.
– Какие игры с мячом вы знаете?
– …
В конце игры учитель обобщает, что с мячом бывают игры спортивные (футбол, теннис и др.), подвижные («Охотники и утки», «Штандер» и др.), малоподвижные («Съедобное – несъедобное», «Картошка» и др.).
Игра «Я знаю пять…» (5–7 мин)
– Есть ещё одна игра с мячом, в которую можно играть в паре. Она называется «Я знаю пять…».
Учитель с заранее подготовленным учеником демонстрирует правила игры: игроки бросают мяч друг другу, ударяя его о пол, и поочерёдно произносят слова на каждый удар мяча:
1-й. Я!
2-й. Знаю!
1-й. Пять!
2-й. Цветов!
1-й. Ромашка!
2-й. Один!
1-й. Одуванчик!
2-й. Два!
И т. д.
Учитель предлагает учащимся за партами поиграть в упрощённый вариант игры: вместо бросания мяча друг другу нужно хлопать ладонью по нарисованному мячику в своей тетради. Перед началом игры рекомендуется обсудить, какими могут быть темы (имена девочек и мальчиков, названия рек и городов, виды растений и животных и др.).
Инсценирование стихотворения (5–7 мин)
– Чтобы в паре всё получалось, нужно работать дружно, сообща. Все разногласия надо решать мирно, не ссориться.