Первый год жизни решает все! 365 секретов правильного развития. Этот удивительный младенец

Ребенок «схватывает» значения некоторых слов. Если, например, малыш на вопрос взрослого: «Где мама?», оглядывает окружающих его людей, останавливая взгляд на маме и улыбаясь ей, – это значит, что слово понято. Вскоре ребенок начнет понимать простейшие предложения: «давай сядем», «вставай», «пойдем спать», «иди на ручки» (хотя последнее, вероятнее всего, выучивается малышом гораздо раньше, поскольку, как правило, сопровождается протягиванием рук взрослого к ребенку – жест, давно ему знакомый).

Напомним, что обычно в 8 месяцев появляется «боязнь посторонних», которая рассматривается как селективное восприятие ребенком разных людей. Однако эта негативная реакция не всегда бывает четко выражена, поэтому существует и второе ее название – тревога.

В этот период дети чрезвычайно любопытны. Малыши с готовностью исследуют все в собственном доме; их возросшие моторные способности позволяют им достигать «заветных мест». Только посмотрите, как загораются глаза маленького существа, когда ему удается подобраться к рабочему столу взрослого; с каким восторгом он заглядывает в кухонный шкаф (а ведь скоро он научится открывать всякие дверцы).

Родители всегда должны быть «на страже», и хотя многое из того, что делает малыш, бывает малоприятным для вас, не следует мешать ребенку в изучении мира.

Любопытство – абсолютно необходимое свойство психики детей.

Потребность в саморазвитии – одна из ведущих для человека. Ребенок после 8 месяцев превращается в «разглядывателя» – он многим интересуется, любит смотреть в окно, исследовать пальчиками маленькие предметы (при этом рот по-прежнему используется в качестве «органа познания»).

Стимулировать удовольствие малыша от процесса обучения – первоочередная задача взрослых; это работа, результат которой рассчитан «на века»!

Безусловно, для одних родителей этот процесс будет даваться более легко, другие могут испытывать определенные трудности, – все зависит от условий протекания предыдущих фаз развития вашего малыша. Но в любом случае никогда не поздно начать учить ребенка учиться с удовольствием.

По сравнению с предшествующими 9-й месяц – относительно спокойный. Складывается впечатление, что, ползая и вставая, малыш задумывается, «как жить дальше». Но он не теряет времени даром, осваивая массу сложных навыков. Например, учится снимать телефонную трубку и уже не только пытается грызть ее, но и прислушивается к гудкам. «Полирует» свои двигательные способности, его уже не устраивает монотонное повторение одних и тех же раздражителей.

У малыша есть любимые игры, и он восторженно в течение нескольких минут может листать книжку, не пробуя ее «на зуб». Он знает, куда нужно ползти за игрушками и где находится шкаф, в котором спрятаны интересные для него вещи. Ребенка все время интересует вопрос: «А что там?»

Он очень четко реагирует на отношение матери к его действиям. Поэтому важно следить за своим поведением, чтобы ваша эмоциональная реакция не передалась малышу.

Так, например, ребенок испугался шума внезапно включенного пылесоса или упал – в этом случае реакция мамы должна быть спокойной, и это отразится на малыше – плача может и не быть. С другой стороны, если ребенок испугался громкого лая собаки, а мать, в свою очередь, начинает громко ругать виновника, реакция малыша усугубляется – и последствия испуга не замедлят сказаться. Ваш собственный испуг, суетливость, причитания, агрессия («Ух, какая собака, вот мы ей сейчас…») воспримутся ребенком как дополнительный негативный сигнал. В таких случаях лучше всего будет сесть рядом с малышом и спокойно прокомментировать ситуацию.

Увидев, как он, не сохранив равновесия, шлепнулся на пол, посмейтесь и пошутите, бережно помогая ему подняться на ноги, – это остановит слезы, снимет испуг и позволит малышу вновь приняться за упражнения. Близость мамы и тихий, спокойный голос успокоят его. Кроме того, следует иметь в виду способности ребенка к имитированию действий взрослого. Применяя такой способ «выхода их положения», вы показываете вашему малышу, как нужно вести себя в подобных ситуациях. С помощью имитации дети могут освоить обычные каждодневные навыки, например держать ложку, чашку. Кроме того, они становятся более внимательными к другим детям; больше любят наблюдать за ними, чем за взрослыми, при этом лучше и легче имитируют действия сверстников.