Первый год жизни решает все! 365 секретов правильного развития. Этот удивительный младенец

Стремление ребенка с самых первых минут жизни установить тесный контакт с матерью (или другим близким человеком) свидетельствует о налаживании между ними определенной системы эмоциональных взаимоотношений, названной психологами привязанностью.

Мы уже говорили, что способность установления избирательных контактов с человеком у младенца является врожденной, и ребенок рождается уже с определенной генетически запрограммированной информацией о человеке как главном представителе его видового социума. Так, в экспериментах было показано, что новорожденные с первых минут жизни с большим интересом следили за живыми человеческими лицами, нежели за какими-либо иными сложноорганизованными зрительными изображениями, но при этом отдавали явное предпочтение лицу матери. Чем это можно объяснить?

Результаты многочисленных исследований позволяют предположить, что сразу после родов для матери наступает период особых эмоциональных отношений с ребенком. Существуют многочисленные косвенные свидетельства того, что наличие максимально ранних контактов с ребенком (в течение первого часа жизни) обеспечивает в дальнейшем более сильную привязанность матери к своему ребенку и повышенную направленность ее внимания на его нужды. Это, в свою очередь, оказывается благоприятным и для самого младенца – внимательная мать легче подмечает малейшие симптомы каких-либо отклонений в развитии ребенка, что позволяет сразу выявлять заболевания и лечить их.

Нужно ли думать, что первый час жизни младенца представляет собой критический период для установления привязанности? Многочисленные опыты с млекопитающими свидетельствуют о важности именно первых часов (а иногда и первых минут) для того, чтобы детеныш впоследствии был узнан матерью.

И в отношении человека можно сказать: первые минуты жизни младенца способствуют установлению уз привязанности.

Попробуем приподнять завесу над этой тайной первых мгновений жизни человека. Что происходит в это время? В самом начале родов отмечается мощный выброс в кровь как матери, так и плода специфических гормонов – катехоламинов (норадреналин и адреналин), содержание которых в крови плода в пять раз больше, чем у взрослого человека в состоянии покоя и даже превышает их уровень в крови самой роженицы[25]. Более того, сразу после родов у новорожденного происходит дополнительный выброс катехоламинов, в два-три раза превышающий «родовой». Уже через 30 минут после окончания родов уровень этих гормонов начинает постепенно снижаться, возвращаясь примерно через 2 часа к норме.

Считается, что повышение уровня катехоламинов служит мощным фактором приспособления рождающегося организма к стрессу, вызванного гипоксией и прохождением через родовые пути, и обеспечивает новорожденному возможность максимальной адаптации к внеутробной среде, налаживая стабильное дыхание, очищая легкие, нормализуя кровоснабжение, работу сердца и головного мозга. Полагают, что родовой стресс позволяет организму ребенка справиться с трудностями преодоления «адаптационного барьера». Вместе с тем ученые[26] склонны рассматривать его как одну из возможных платформ для осуществления такой жизненно важной функции, как импринтирование, т. е. запечатление.

Импринтинг, как особая форма обучения, наиболее подробно был изучен австрийским зоологом Конрадом Лоренцом, исследовавшим поведение выводковых птиц. Ученый пришел к следующему заключению. В процессе развития организма существуют особые периоды (так называемый чувствительные, или сенситивные), во время которых животные способны мгновенно запечатлевать биологически важные в данный момент объекты и реагировать на эти «ключевые» сигналы уже при первом их предъявлении.

В качестве экспериментальной модели выбрали реакцию следования только что вылупившихся утят за любым движущимся объектом (в данном случае сам исследователь), который первым попадал в поле зрения. Эта реакция привязанности оказалась достаточно стойкой, и впоследствии утята рассматривали экспериментатора в качестве «родной мамы».