Читаем Пинг-понг с самим собой полностью

«Все, – думал Слава, сидя в своем укромном местечке на склоне. – Все кончено. Я боролся, как меня научил дедушка. Казалось, я победил, я стал лучше всех. А вот не так это! Не знаю я, где Сергей путешествовал, но он явно там много играл. И за короткий срок смог научиться. А я не смог. И не смогу. Он быстрее меня; я не успеваю отражать его точные молниеносные удары; две недели назад он так не умел. А я не могу еще лучше, я…» Слава не хотел произносить это ненавистное слово – «инвалид». Но с горечью понимал, что именно это – причина неудач: и в секцию его не приняли, и здесь взял вот один – и обыграл, можно сказать, всухую. Слава столько труда приложил, чтобы затащить тяжелый камень в гору, как вдруг кто-то запросто, мизинцем, спихнул и камень, и его самого с той горы вниз. Все, хватит. Все решено.


– Не буду я завтра больше играть, – буркнул Слава за ужином, ковыряясь в тарелке с гречневой кашей.

– Не будешь, – подтвердил дедушка и, когда Слава поднял на него удивленный взгляд – он был уверен, что дедушка начнет его увещевать, – продолжил: – Мы завтра с тобой в Москву поедем.

– Зачем это еще? – всполошилась бабушка, поняв это так, что дедушка просто увозит Славу с дачи.

– В музей пойдем, – и, отвечая на новый, немой, вопрос бабушки, добавил: – Вооруженных сил. А вечером к ужину вернемся.

«Зачем?» – пожал Слава плечами. Впрочем, в Москву – так в Москву, в музей – так в музей. Тем лучше, что не надо будет искать предлог и отказывать Сергею в игре, когда тот назавтра придет. И, оставив на столе недоеденный ужин, он ушел в свою комнату.


– Здравствуйте, а Слава дома? – спросил Сергей Славину бабушку, придя наутро на их дачу.

– Слава сегодня в Москве, – ответила бабушка. – А ты погоди, не спеши. Чай будешь?

– Нет, – удивился Сергей.

– Ну и правильно, дома у себя, наверное, уже попил. Ты вот что, садись сюда, мне поговорить с тобой надо. – И когда Сергей, не переставая удивляться, сел на стул, заговорила совсем уж несусветные вещи: – Ты как же это так смеешь-то, а? У тебя совесть-то есть? – Сергей не знал, что и сказать: настолько огорошила его атака Славиной бабушки. Он только хлопал глазами и ждал, что будет дальше. – Ну как ты так можешь-то? Слава же хороший мальчик, старается. Да, у него рука малоподвижна, но каким же надо быть негодяем, чтобы пользоваться этим?!

Сергей начинал догадываться, о чем вообще идет речь.

– Чем, – попытался он спросить, —пользоваться?

– А как же это еще назвать?! Выигрывать беззастенчиво у мальчика, который не может как вы, сорванцы, быстро двигаться! Не жалеть его ни капли! Куда это годится? Неужели нельзя играть спокойнее, давая ему возможность также выигрывать?

– Да как же? – совсем уже удивился Сергей. – Это же игра, спорт, там каждый играет как может и каждый хочет выиграть. И он у меня выигрывал. При чем тут…

– Нет, ты со мной не спорь! – перебила его бабушка. – Я долгую жизнь пожила и знаю, что говорю. Добрее быть надо друг к другу! Ну что тебе стоит одну игру выиграть – другую проиграть, а? Так честно будет.

– Да какое ж это честно? – поднял плечи Сергей: с такими аргументами ему приходилось сталкиваться впервые. – И при чем тут добро? Представьте себе фут…

– Еще как честно! – бабушка опять перебила Сергея, не желая даже и спорить с ним: она знала, что она права. Вот еще: этот маленький сосунок будет с ней спорить! Смешно! Но, вспомнив, что цель ее – уговорить, а не сориться, снова улыбнулась. – Ты мальчик хороший, добрый. Ты меня послушаешь. А пока иди, подумай до завтра о том, что я тебе сказала.

С открытым ртом Сергей вышел со Славиного участка, постоял за калиткой, закрыл ее, потом рот, встряхнул головой, как бы отгоняя сон, похлопал озадаченно глазами и пошел на реку. На пятом, дальнем, мостике никого не было, и он уселся там на скамейку.

«С какой это стати я должен проигрывать, если я могу выиграть? – думал он. – Тем более, что раньше не мог, а вот взял и научился. А какая же это игра, если поддаваться? Вот еще придумала!»

Сергей смотрел на коричневую гладь воды. То тут, то там по воде вдруг расходились круги. Говорили, что это рыбы, поднимаясь к поверхности, хватают садящихся на воду насекомых. Во! Тоже в своем роде спорт: насекомым нужна вода, а рыбам нужны насекомые. И первые садятся на воду и думают: успеют они попить, пока их не съедят, или не успеют? Было бы смешно, если бы рыбы поддавались. Ну прямо как волк в «Ну, погоди!»: уже и в углу зажал, и осталось только руки – лапы, то есть, – протянуть и сцапать, но нет – надо еще время потянуть, добыче порадоваться, а заяц за это время что-нибудь придумывает и убегает. Смешно…

Но какая-то, навеянная бабушкиными доводами, смутная мыслишка, что дикий мир – это одно, а мир людской – другое, не давала покоя. «Добрее надо быть друг к другу!» – вспомнились слова Славиной бабушки. Он начинал догадываться, что она имела в виду. Вот он сам – чего он с самого начала хотел? Доказать, что он лучше. Доказал? Да. Так почему бы не поддаться, не проиграть, раз бабушка так просит?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Искусство быть родителем
Искусство быть родителем

Перед вами книга об осознанном родительстве. О том, как грамотно , понимая, что и для чего ты делаешь, воспитывать ребенка. Книга помогает преодолеть многие родительские иллюзии и осознать способы и возможности реального воздействия на ребенка. Как происходит замена изначальной детской уверенности взрослой неуверенностью? Активности - пассивностью и безынициативностью? Высокой самооценки - закомплексованностью? Веры - неверием? Что мы делаем с детьми, если они меняются, и часто, надо признать, не в лучшую сторону? Как нам воспитывать их, как формировать их лучшими? Сильными и уверенными. Самостоятельными и ответственными. Такими, чтобы они могли выстоять в этой жизни. И не просто выстоять, выжить - а жить ярко, интересно, достойно. Эта книга - возможность рассмотреть все закономерности и последствия нашего воздействия на детей. Возможность получить ответ на глобально важный вопрос: как мы делаем наших детей такими, какими они становятся. И как нам, родителям, помочь ребенку вырасти в лучшую, самую яркую, красивую, правильную версию самого себя.

Маруся Леонидовна Светлова , Маруся Светлова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Эзотерика
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье

«Минус один!» – это значит на одного сироту меньше. «Плюс один!» – это значит ваша семья стала больше на одного человека. Это слова, за которыми стоит так много: и радость за этого ребенка, и чувство вины перед всеми теми детьми, кто еще не обрел семью, и надежда когда-нибудь все же «вычерпать море». О том, чтобы эта простая арифметика стала счастливой жизнью, и написана книга замечательного психолога Людмилы Петрановской. В своей книге автор рассказывает, как подготовиться к этому непростому решению, пройти весь путь, не теряя надежды, увеличить свою семью на одного замечательного ребенка. Книга даст почувствовать, что вы не одиноки на своем пути.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности

Книга американского психотерапевта Ж. Ледлофф будет полезна психологам, воспитателям, родителям — всем кто задается вопросом: как вырастить ребенка счастливым.Ж. Ледлофф провела два с половиной года в племенах южноамериканских индейцев, где в отношениях между взрослыми и детьми царит полная гармония, которой так не хватает в цивилизованном обществе. Ж. Ледлофф пришла к выводу, что если мы будем обращаться с детьми так, как это делали наши предки на протяжении тысячелетий, наши малыши будут спокойными и счастливыми.Эта книга о том, как важно, воспитывая ребенка, прислушиваться к собственной интуиции, а не к советам «экспертов» в области ухода за детьми.

Жан Ледлофф

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука