Пионер, 1949 № 08

Будь здоров!

На зарядку становись.

Будь здоров!

Тренируйся, не ленись.

Только сильный,

Только ловкий

На призыв:

«Будь готов!» -

Может смело отвечать:

- Всегда готов!

Мчится ветер вдоль по бровке,

Хочет первенство занять.

Но ему без тренировки

Пионеров не догнать.

Припев.

По реке холодноватой

Стилем кроль и стилем брасс

Пусть мальки и лягушата

Плавать учатся у нас.

Припев.

Мышцы стали, как пружины

Пусть попробует любой,

Нам за честь своей дружины

Состязаться не впервой.

Повесть о замечательном путешественнике

Многие ребята прочла книгу „Жизнь и необыкновенные приключения капитан-лейтенанта Головкина - путешественника и мореходца". Она им очень понравилась. Ребята спрашивают, как была написана книга. Вот мы и попросили автора её Р. И. Фраермана рассказать об этом в журнале.

Капитан В. М. Головнин.

Над этой книгой я работал вместе с Павлом Дмитриевичем Зайкиным. Она была начата нами ещё во время войны. Мы трудились над ней целых три года.

Сколько раз я ни беседовал с юными читателями на конференциях или в библиотеках, всегда они просили меня написать книгу о путешествиях. Мне и самому всегда хотелось взяться за такую книгу.

Я тоже в детстве любил путешествия и так увлекался ими, что за книгой забывал обо всём.

Одно лишь меня постоянно удивляло: почему все путешественники в детских книгах - иностранцы? Казалось, что русских путешественников вовсе и не было на свете.

Но казалось мне так зря.

И виноваты в этом были не русские путешественники, а писатели, которые в то время почти совсем не писали для ребят о жизни наших учёных, географов и капитанов, о наших мореходцах и землепроходцах, об их замечательных открытиях, которыми пользовался весь мир.

Писали об этом только сами путешественники и исследователи, если они успевали это сделать. Правда, и среди них были прекрасные писатели, как, например, сам Головнин» Но ведь их целью были не книги для детей, а самая наука, ради которой они трудились и совершали великие подвиги. Поэтому изложение в их книгах было трудное для детского чтения.

Что же читали ребята?

А ребята читали Жюль Верна, Брет-Гарта, Майн-Рида или капитана Мариэтта и притом в отвратительных переводах.

Меж тем сколько удивительных приключений и подвигов, сколько замечательных открытий, обогащающих всю мировую науку, делают и сейчас советские люди, делали и в прошлом русские мореходцы, учёные и путешественники!

Разве не заманчиво рассказать об этом детям?

Жизнь Василия Михайловича Головнина особенно привлекла нас своими необыкновенными трудами и своими необыкновенными событиями.

Мальчик, выросший под Рязанью и никогда не видавший моря, но стремящийся страстно к нему, мечтавший о морской славе России, он сумел осуществить свою мечту и стать одним из просвещённейших и гуманнейших людей того времени, учёным-путешественником, знаменитым русским капитаном, имя которого повторяли моряки всех стран.

Но нелегко далась ему его морская слава.

В ту пору, когда учился Головнин - это был самый конец XVIII века, - морской корпус находился в Кронштадте. Нравы в корпусе были жестокие, образование - весьма недостаточное для морского офицера.

Головнину приходилось самому пополнять свои знания. Он был склонен к наукам, изучил много языков. По натуре был храбр» смел, в решениях и действиях своих твёрд и быстр.

Он первый русский капитан, совершивший кругосветное плавание на русском корабле «Диана», целиком построенном русскими корабельщиками-поморами.

В Симанской бухте, на мысе Доброй Надежды, «Диана» была захвачена в плен англичанами. Её побег из этого плена на виду у всей английской эскадры долгое время поражал воображение моряков всего мира своей смелостью, ловкостью и морским искусством. На этом, однако, не кончились приключения Головнина. Во время научного плавания у Курильских островов он был вероломно захвачен японцами вместе со своими товарищами и провёл в ужасном заточении на острове Матсмае более двух лет.

Он первый исследовал Южные Курилы, открыл новые острова и.проливы.

Время его было далёкое от нас - эпоха царствования Александра I. Нам пришлось прочитать много книг, рыться в старинных гравюрах, срисовывать костюмы той эпохи, изучать оснастку и устройство парусных кораблей.

Но не история главным образом привлекала нас, а. образ самого Головнина.

Хотелось написать морскую повесть для детей, повесть, которая волновала бы воображение, рождала бы в сердце любовь к морю, стремление к подвигу и к совершению долга, привязанность к своему отечеству и гордость за него. Нам хотелось возбудить в читателе те благородные чувства, которые, несмотря ни на какие испытания морской жизни среди опасных стихий, случайностей и ужасного плена, пронёс нетронутыми через всю жизнь до самого своего конца замечательный русский мореплаватель Василий Михайлович Головнин.

Р. Фраерман

КНИГА ЮНОГО ТЕХНИКА