Читаем Пишем курсовую работу полностью

Урок 15. Сноски

В каких случаях нужно делать сноску

В курсовых работах не обойтись без использования сносок. Оформляются они в соответствии с общепринятыми правилами или требованиями, установленными учебными заведениями. А в каких случаях они ставятся?

Во-первых, если вы используете в своей работе чужой текст, его необходимо заключить в кавычки и сделать сноску на тот документ, который вы цитируете. Во-вторых, если вы используете чужие идеи и наработки, вы должны сослаться на их автора.

Кроме того, сноска — это не только дань уважения цитируемому автору. Она может быть нужна и для других целей.

Например, если вы прочитали какой-нибудь пятнадцатитомный труд и воспользовались в своей работе некой основной мыслью, которую в нём увидели, не цитируя её, то сослаться нужно на весь этот пятнадцатитомник, где эта мысль раскрывается более подробно. Сноска в данном случае даёт возможность читателю обратиться к материалу, позволяющему глубже понять тот или иной тезис.

Или же вы приводите какой-либо факт, не являющийся общеизвестным. Откуда вы его взяли? Выдумали? Нет! Из какого-то источника информации! Имеет смысл сослаться на этот источник, чтобы все желающие могли убедиться, что факт, действительно, имел место.

Бывает, конечно, что «источником информации» является личный опыт автора. Однако этот «источник» не самый надёжный. Однажды на защите курсовых работ член комиссии спросил студента, откуда он знает, что в Сан-Франциско информация на дорожных указателях дублируется на китайском языке (такая информация присутствовала в его работе). Студент ответил, что видел это лично. Следующий вопрос члена комиссии — доктора медицинских наук — был таким: «А Вы уверены, что в этот момент были в здравом уме?»


Наблюдение — это часто применяемый метод исследования. Но данные наблюдения должны фиксироваться, и сноски на зафиксированные данные — не лишний элемент работы. В случае с дорожными указателями можно было сделать сноску на фото такого указателя.


Близок к этому случаю употребления сносок и следующий: вы приводите статистические данные, которые получили сами, но не в ходе решения основных задач Вашей работы, а в ходе некого вспомогательного сбора информации. Уместно будет приложить материалы этого вспомогательного исследования к своей работе и сделать сноску на приложение в том месте, где вы приводите эти данные.

Нужно ли во введении делать сноски

В целом, во введении нужно делать сноски в тех же случаях, в каких делаются сноски в любых других разделах работы. Исключение — обзор источников и литературы. В нём, когда автор говорит о группах использованных источников, может быть нецелесообразно делать сноски на все источники, отнесённые к той или иной группе. (Представьте себе ситуацию: на второй странице работы присутствует одно предложение: «Первую группу источников составили документы ООН,» — а оставшееся пространство страницы занимает сноска, включающая в себя сто наименований с выходными данными, переходящая на третью и даже четвёртую страницы. А ведь после первой группы источников нужно ещё указывать вторую группу — например, сообщения СМИ, которых тоже может быть не меньше сотни, — затем третью группу и так далее.) Также бывает нецелесообразно, классифицируя использованную литературу, делать сноску на все научные работы, попавшие в тот или иной раздел классификации. (Классификация использованной литературы может быть сделана примерно так: «Проблеме становления глобального гражданского общества посвящены работы И. И. Иванова, П. П. Петровой, С. С. Сидорова и др. Концепция постиндустриализма разрабатывалась Д. Джонсоном, С. Смит, А. А. Александровым и др. Влияние информатизации на социально-политические изменения прослежено в работах Б. Б. Борисовой, В. В. Владимирова, Г. Г. Григорьевой и др. Изучением сетевой организации международных общественных объединений занимаются представители такой-то научной школы: Е. Е. Емельянова, К. К. Константинов, Л. Л. Леонтьев и др. Однако комплексных исследований участия организаций глобального гражданского общества в развитии современных информационных технологий практически нет». Возможно ли упомянуть в тексте сноски все работы, скрывающиеся за сокращением «и др.»? )


Постраничные сноски при достаточно объёмном перечислении окажутся слишком громоздкими. Группы источников отражаются в списке источников, поэтому дополнительное уточнение в сноске при использовании постраничных сносок кажется необязательным. Список литературы в работе также присутствует, и читатель вполне может идентифицировать работы, которые имел в виду автор. Если же сноски не постраничные, то, вероятно, лучше всё-таки их сделать. Они в этом случае не перегрузят введение, а читателю сразу будет понятно, о каких конкретно источниках и исследованиях идёт речь.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Философия и история философии
Философия и история философии

Издание предназначено для студентов высших учебных заведений. Оно может служить пособием при подготовке к экзамену по философии и истории философии. Здесь можно найти ответы на основные экзаменационные вопросы. Форма подачи материала позволяет за короткое время усвоить большой объем информации. Сведения, подробно изложенные в первой части книги, резюмируются на последующих страницах. Нужная вам информация повторяется из раздела в раздел во все более сжатой форме, что облегчает ее запоминание. Обратившись к книге трижды: за неделю, задень и за час до экзамена, вы будете достаточно хорошо ориентироваться в предмете, чтобы успешно сдать экзамен.

Татьяна Петровна Ритерман

Философия / Справочная литература / Учебники / Шпаргалки / Прочая справочная литература / Словари и Энциклопедии
История химии с древнейших времен до конца XX века. В 2 т. Т. 1
История химии с древнейших времен до конца XX века. В 2 т. Т. 1

В учебном пособии в углубленном изложении представлены основные темы учебного лекционного курса «История и методология химии». Авторы рассматривают эволюцию химических знаний с древнейших времен до наших дней.Особое внимание в книге уделено анализу развития и становления фундаментальных концепций химической теории; детально прослеживается сложный и длительный переход от античного атомизма к современным учениям о строении вещества.Первый том пособия посвящен важнейшим событиям в истории химии классического периода. В нем рассмотрен вклад крупнейших ученых и философов в процесс формирования основных научных понятий и теоретических представлений с древности до 60-х гг. XIX столетия.Издание содержит большое количество иллюстраций, способствующих более наглядной реконструкции описываемых событий, а также краткие биографии наиболее видных ученых-химиков и мыслителей древности.Для преподавателей, студентов и аспирантов химических факультетов классических университетов, а также широкого круга читателей, интересующихся проблемами истории химии.

Александр Михайлович Самойлов , Ирина Яковлевна Миттова

Справочная литература
Чисто по-русски
Чисто по-русски

В книге рассматриваются "трудные" и при этом наиболее употребительные слова и выражения современного русского языка с точки зрения орфографии, грамматики, орфоэпии и этимологии. Марина Королёва – журналист, филолог, автор популярных программ, колонок и книг о русском языке – отвечает на самые частые вопросы своих слушателей, зрителей, читателей: как написать, как произнести, где поставить ударение и т.п. Книга напоминает словарь, построена по алфавитному принципу, ее можно открывать на любой странице, при этом в ней легко найти нужное. "Чисто по-русски" адресована самому широкому кругу читателей, ее с интересом и пользой для себя будут читать все, кто ищет ответы на вопросы о современном русском языке.

Марина Александровна Королёва , Марина Королёва

Справочная литература / Научно-популярная литература / Образование и наука