Письмо для Евы

–“Профессор, молодые умы, знакомьтесь, это Ева. Журналистка из Санкт-Петербурга, которая приехала узнать нашу страну, а также создать репортаж на тему образования в Чешской Республике, согласно плану “Образование и дружба””

–“Чтож, на удивление, меня никто об этом не предупреждал, но отлично. Покажем ей всё, как у нас тут устроено” — не без улыбки ответил Пан. Вроцлав.

–“Тогда, полагаю моя работа на этом завершилась. Профессор, вы, продолжайте преподавать. Ева, узнавайте всё то, что хотели бы узнать. Молодые умы, продолжайте активно учиться” — добродушно сказал ректор, затем со всеми опрощавшись, не без лёгкой радости вышел из кабинета.

После непродолжительного молчания, профессор тогда спросил её:

–“Вы знаете чешский или английский?” — спросил её профессор.

–“Я знаю чешский” — на большое удивление, ответила она.

–“Чтож, тогда полагаю, вам бы следовало сесть поближе, дабы вся информация доходила до вас максимально отчётливо. Может, у вас имеются вопросы, которые вы бы хотели задать сразу?”

–“Пока нет. Сперва, я бы хотела просто посмотреть, если это возможно” — немного запинаясь ответила она.

–“Конечно. Вы можете, можете, можете…” — задумчиво говорил профессор искав место на первом ряду. “Вон, раз уж Пан Гашек сегодня решил не являться на мои лекции, то можете сесть на его место”

Поблагодарив за предоставленное место, она со своим блокнотом и ручкой в руках садиться на его место, с лёгким волнением, дожидавшись начала столь занимательной лекции. Но самый невероятный момент заключался в том, что она села как раз-таки, именно рядом со мной.

“Боже мой, ещё одна русская” — с презрительным недовольством сказал я сам себе. “Но мне просто интересно, откуда она знает чешский? Бывала ли она в Праге раньше? И чего интересного она может от нас узнать?” — спрашивал я сам себя задумчивым взглядом. “В любом случае, мне всё равно” — старался размышлять я про себя сосредоточившись на предмете.

Но тем не менее, как бы я не старался сосредоточиться на предмете, какая-то неподвластная мне сила, заставляла мои глаза краем взгляда обращать своё внимание именно на неё, подмечая в ней как можно больше любопытных деталей. Как к примеру её зелёные глаза, аккуратно подчёркнутые косметикой ресницы губы и ресницы, а также её лицо в целом, чем-то напоминающее форму треугольника.

Сев за соседний столик, она тут же нажала на колпачок ручки, и развернула первую страницу, явно приготовившись делать заметки в своём блокноте. Немного поправив свои тёмно-каштановые волосы по стрижке удлинённого каре, и подтянув на глаза весящие круглые очки, она с лёгкой улыбкой приготовилась слушать материал лекции, иногда рассматривая интерьер кабинета профессора Вроцлова.

И в один из таких моментов, медленно рассматривая то одну сторону класса то другую, пока я краем глаза всё продолжал не отрывать взгляд, она повернула свою голову прямо на меня, от чего мне казалось, что наши взгляды на мгновение пересеклись.

Резко сделав вид, что я якобы смотрел в окно, через пару мгновений я вновь смотрю на профессора, сделав вид, что никакого пересечения взглядов вовсе и не было. От таких действий, она слегка улыбнулась, но не став развивать эту тему, сделала вид, что ничего не было, приготовившись далее делать заметки в блокноте, вместе с тем, слушая лекцию профессора.

“Что это сегодня со мной?” — тогда спросил я сам себя. “Ладно, хватит. Лекция уже началась, а потому необходимо сосредоточиться только на ней.”

На протяжении следующих полутра часов, нам старались максимально подробно и доходчиво рассказать надлежащую тему. Как всегда, я немного дополнял преподавателя из своих собственных познаний, задавал дополнительные вопросы, отвечал на поставленные, пока она сидела, слушала, да делала некоторые заметки в своём блокноте на русском языке. До того момента, когда к концу нас не стали спрашивать вопросы по пройденному материалу.

–“Фотон — это частица какого поля?”

–“Электромагнитного” — подняв руку ответил я.

–“Хорошо”. “А что понимают под термином аннигиляцией?”

–“Переход одного вида материи в другой” — даже не став поднимать руку, прям таки с места ответил вновь я.

–“Отлично. Впрочем, как и всегда” — задорно произнёс профессор. “В таком случае, перейдём к последнему: Частицы, не участвующие в сильном взаимодействии, носят название…”

Но на этом месте, я призадумался. Я вроде как помнил речь профессора касательно этого пункта, но что-то этот момент у меня вылетел из головы.

–“Адроны?” — рискнул неуверенно ответить я.

–“Хорошая попытка Адам, но на сей раз не верно, подумай ещё”.

–“Блин, но я ведь должен знать!” — сказал я тогда сам себе, быстро перебирая в голове правильные варианты ответа.

–“Лептоны” — неожиданно раздался ответ из зала

–“Кто, кто это сказал?” — удивлённо переспросил профессор.

–“Частицы, не участвующие в сильном взаимодействии, носят название, лептоны” — легко ответила Ева сидящая рядом со мной, пока я спешно перебирал ответы.

–“Молодец, это правильный ответ.” — довольно высказал профессор.