По следам викингов

– Теперь будем ждать. Желающих участвовать большое количество. Тебе должно прийти письмо на почту с тестовым заданием. Справишься с ним – будет следующий этап. Победителей определят по результатам экзаменов, которые будут проходить в самом Институте.

Через несколько дней пришли викторины с вопросами из различных областей. Несомненно, победитель и будущий участник экспедиции должен обладать широким кругозором.

После успешно пройденных заданий пришел список дисциплин, на изучение которых давался месяц: словарь морских терминов, вязание морских узлов, лоция (описание морей, океанов и прибрежной полосы для мореплавателей), основы навигации и картографии, а также география северных земель.

В конце шло творческое задание: выбрать героя из мореплавателей и дать оценку его личности, поступкам; написать, в чем бы хотелось ему подражать.

День экзаменов приближался. Каждый день Тимур уделял по несколько часов на изучение предметов, сидел допоздна, зубря морские термины. По совету отца, юноша стал усерднее заниматься физическими тренировками, закаляя себя к длительному путешествию.

Глава 2

Наступил решающий день. В холле Института собралось человек тридцать юношей и девушек. Пришли настоящие белобрысые ботаники в очках. Были яркие красивые девушки, то и дело глазами ищущие свое отражение, и любующиеся внешним видом. Собрались обычные, ничем не примечательные подростки. Были скованные, изредка бегающие взглядом по толпе, а затем опускающие, старающиеся спрятаться ото всех в дальнем углу. Тимур принадлежал к той категории людей, которые в какой компании бы не появились, становятся ее душой. Ожидая начала экзаменов, юноша образовал вокруг себя группу парней. Скоро к ним присоединились и девушки. Они обсудили предстоящие задания.

– Говорят, – сказала красивая черноволосая девчонка, – нам нужно будет вязать морские узлы на скорость.

– Неужели? – кто-то огорчился.

– Я думал, что нужно только лишь теорию учить.

– На одной теории далеко не уплывешь, – свысока сказала девушка.

Большие двери холла распахнулись. На середину зала вышли члены приемной комиссии. Высокий подтянутый мужчина в темном костюме сердечно, но манерно всех поприветствовал. Он был в темных очках, носил аккуратную стильную бородку и красный галстук. Весь его вид говорил о важности, высокомерии и чувстве собственного достоинства. Это был глава Научно-исследовательского Института. Он выразил свою радость по поводу всех собравшихся и пожелал удачи на экзаменах. Затем мужчина представил шестерых членов комиссии, которые будут принимать каждую дисциплину в отдельности.

Молодых парней и девушек провели в рекреацию и указали на кабинет, к которому сразу начала выстраиваться очередь.

– Вызывать мы будем сами, по фамилии, – предупредила женщина-экзаменатор.

Экзамены начались.

Когда первый парень вышел из кабинета, на него накинулись с вопросами:

– Что было?

– Сложно?

– Тебя приняли?

Паренек пожал плечами:

– Результаты объявят завтра. Мне не сказали ничего определенного. Они себе ставили галочки, что-то писали. Думаю, я хорошо все рассказал.

– А узлы вязал?

– Да.

После этого большинство обеспокоилось. Кто-то стал просить, чтобы им показали, как вязать простейшие морские узлы. Кто-то смотрел видео в интернете, надеясь запомнить последовательность.

– Русанов!

Тимур зашел в кабинет.

Это было просторное светлое помещение. Посередине стоял длинный стол, за которым сидели члены комиссии.

– Здравствуйте, еще раз.

– Здравствуй, Тимур, – улыбнулись ему в ответ.

Женщина в больших очках подозвала его к себе:

– Садись. Проверим твое знание морских терминов.

Она выложила перед ним перевернутые карточки.

– Тебе нужно будет вытянуть пять билетов. Ответишь правильно, переходишь к следующей дисциплине. У тебя есть лишь одна попытка пересдать и вытянуть другой билет, если ты не сможешь ответить на какой-то из вопросов. Готов?

– Готов, – уверенно ответил юноша.

– Термины будут только те, что были даны в обучении.

Тимур кивнул. Он быстро вытянул пять билетов один за другим.

«Курс»

– Это направление движения судна.

«Анемометр»

– Это прибор для измерения силы ветра.

«Такелаж».

– Такелаж – это все снасти на судне, которые служат для укрепления рангоута и для управления им и парусами, – без запинки рассказал Тимур.

«Узел»

– Есть два значения. Первое, узел как мера скорости, точнее, количество отрезков, проходимое судном за количество морских миль, проходимых судном в час. Например, скорость 10 узлов – это то же, что идти со скоростью 10 морских миль в час. Второе значение: узлы служат для быстрого и надежного временного соединения конца с концом или каким-либо предметом.

Женщина одобрительно кивнула:

– Дальше.

«Ватерлиния»

– Это линия соприкосновения спокойной поверхности воды с корпусом плавающего судна.

– Отлично. Пять баллов за пять правильных ответов.

Затем Тимуру дали задания по основам навигации. Нужно было письменно ответить на вопросы, что такое долгота и широта, как они обозначаются и измеряются, какие основные точки, круги и линии используют при навигации.

Также был вопрос: «Какие морские единицы измерения существуют».