Читаем По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии полностью

Нам представляется, что помимо двух типов операцио­нальной установки (ситуационно-действенной и предмет­ной) необходимо выделить еще один третий тип — установки. По своему механизму импульсив­ные установки резко отличны от предметных и ситуацион­но-действенных установок, но тем не менее они соотносимы с побочными условиями ситуации, в кото­рой человеку приходится решать самые различные типы задач. Примеры действия импульсивных установок встре­чаются буквально на каждом шагу. Вы пишете статью, а рядом стоит тарелка с яблоками или лежит пачка сигарет. Время от времени вы, не отрываясь от работы, маши­нально протягиваете руку и берете яблоко или закуривае­те сигарету. Прогуливаясь по улице и оживленно беседуя со своим знакомым, вы проходите мимо автомата с гази­рованной водой. Продолжая о чем-то спорить, вы, почув­ствовав жажду, бросаете в автомат три копейки и выпиваете стакан воды. В том случае, если условие, спо­собное удовлетворить потребность, находится перед нами в стандартной ситуации, мы почти никогда специально не задумываемся, что предпринять: «Сами условия ситуа­ции диктуют нам, что надо делать» (, 1966, с.373). Факторы, приводящие к возникновению импульсивных установок, внешне те же, что и у смысловых установок: потребность и побуждающий предмет. Однако легкодос­тупный побуждающий предмет, вызывающий импульсив­ную установку в стандартной обстановке, не относится к числу мотивов деятельности и имеет ситуационное значе­ние. Это предмет — побудитель в «ситуации потребности момента». Только в ней он обладает побудительной силой. В другой ситуации тот же самый предмет, например вода для путника, заблудившегося в пустыне, может возвы­ситься до уровня смыслообразующего мотива деятельнос­ти, ради достижения которого отчаявшийся человек готов пойти на что угодно. Но в обычной стандартной обста­новке предмет-побудитель типа воды занимает структур­ное место побочного условия деятельности. По мере развития общества целый ряд мотивов неизбежно пере­ходит в ранг предметов-побудителей, и для их достижения оказывается достаточно срабатывания операциональных установок. «Предметно-вещественные "потребности для себя" насыщаемы, и их удовлетворение ведет к тому, что они низводятся до уровня жизни, — замечает А.Н.Леонтьев, — которые тем меньше замечаются чело­веком, чем привычнее они становятся» (1975, с.226). Изме­нение места побуждающего предмета в структуре деятельности и соответственно изменение уровня уста­новки — это лишь одно из проявлений возможности взаимопереходов установки одного уровня на другой, в данном случае с ведущего уровня на «черновой» операцио­нальный уровень установочной регуляции деятельности.

Итак, нами были рассмотрены установки, лежащие в основе «привычного» поведения — операциональные ус­тановки. Было показано, что фиксированные установки, вырабатываемые посредством классического метода «фик­сации установки» Д.Н.Узнадзе, относятся к уровню опе­рациональных установок, так как они соотносятся с условиями протекания действия. Эти установки проявля­ют себя в хорошо известных феноменах иллюзий типа иллюзии веса, иллюзии Шарпантье и т.д. В качестве меха­низма для объяснения действия такого рода установок некоторыми исследователями привлекаются представле­ния о вероятностном прогнозировании. Однако механизм действия операциональных установок не сводится к веро­ятностному прогнозированию. Необходимым и определяю­щим содержание операциональной установки моментом является «значение» предмета, на который возникла ус­тановка и от которого всецело зависит конкретное выра­жение способа осуществления действия. По характеру предметного содержания следует различать такие виды операциональных установок, как ситуационно-действен­ные и предметные (А.В.Запорожец). Особое место в ряду операциональных установок занимают операциональные импульсивные установки, которые актуализируются на условия ситуации, отвечающие той или иной «потребности момента».


Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психосоматика. Психотерапевтический подход
Психосоматика. Психотерапевтический подход

В данной монографии собраны четыре работы, объединенные психосоматической проблематикой и специфическим – психотерапевтическим – взглядом на рассматриваемые феномены.«Пространство психосоматики» – книга, которая дает представление об общих психосоматических и соматопсихических отношениях.Предмет «Психологии сердца» значительно уже – это кардиологическая патология и роль в ней психического фактора.Книга «По ту сторону вегетососудистой дистонии» посвящена психическому расстройству, которое проявляется соматическими симптомами.В работе «Депрессия: от реакции до болезни» разъясняется суть психического заболевания, которое чаще всего присоединяется к хронической соматической патологии.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Психология лжи и обмана. Как разоблачить лжеца
Психология лжи и обмана. Как разоблачить лжеца

Ко лжи мы прибегаем постоянно, по разным причинам и в разных ситуациях. Скольких бед и проблем можно было бы избежать, если бы мы знали истинную ситуацию и нас не вводили в заблуждение. Эта книга – одна из попыток сделать все возможное, чтобы лжи и обмана в нашей жизни стало меньше, а значит, кто-то стал счастливее.Перед вами практическое пособие по безынструментальной детекции лжи. В нем приведены не только советы, но и задания для самостоятельной отработки навыков. Когда уважаемый читатель выполнит хотя бы часть предложенных заданий и упражнений, ложь станет для него достаточно очевидной.Несмотря на то что текст изложен очень доступно, в его основу положены многотысячные исследования, реальные полевые эксперименты и выборка, которой может позавидовать любой социальный психолог или психотерапевт, а главное – она абсолютно научна.Издание подойдет всем, кто хочет обрести свободу, прямо смотреть лжи в глаза и видеть ее, с легкостью говорить правду и быть счастливым – откройте для себя иной взгляд не только на психологию лжи, но и на другие модели и мотивы поведения человека. Также книга будет интересна психологам и психотерапевтам, специалистам-полиграфологам, юристам и работникам правоохранительных органов, специалистам по подбору кадров, собственникам бизнеса, переговорщикам, руководителям проектов – поднимите уровень своих знаний, учитесь новым моделям распознавания лжи.

Евгений Спирица

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука