Читаем Победа советского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов полностью

Так, эпидемия холеры была занесена в осаждённый Сталинград немецкой армий. Это создавало угрозу не только сталинградцам и советским войскам в самом городе, но и была опасность распространения болезни по путям эвакуации. По заданию Наркомздрава СССР, Ермольева вылетела в осаждённый город, где под её руководством были проведены своевременные противохолерные мероприятия.

В 1942 г. Зинаида Виссарионовна Ермольева создала первый отечественный пенициллин – крустозин. Уже в 1943 г. лаборатория под её руководством начала готовить пенициллин для клинических испытаний. Центральный институт эпидемиологии и микробиологии, под руководством профессора М. К. Кронтовской, освоил методику производства вакцины против сыпного тифа. Открытием мирового масштаба стала разработка ленинградским профессором Л. Г. Богомоловой метода лиофильной сушки плазмы. Это дало уникальную и так нужную на войне возможность, переливать большие дозы препарата под названием «сухая плазма» от донора независимо от группы крови. Сухая плазма представляла собой кровь, превращённую в порошок, которая имеет большой срок годности и легко транспортируется.

Советскими учёными была решена проблема обеспечения страны лекарствами. В годы войны в медицинскую практику вошли около полусотни лекарственных растений. В качестве активных антисептиков для лечения гнойных ран и язв применялись фитонциды лука и чеснок. Проблему нехватки перевязочных материалов помогло решить применение сфагнума – торфяного мха, обладающего гигроскопическими, бактерицидными и ранозаживляющими свойствами.

Благодаря трудовому подвигу советских медиков и биологов в годы Великой Отечественной войны фронт и тыл избежали эпидемий инфекционных заболеваний. «Впервые в мире в нашей стране «не сработал» обязательный, казалось бы, закон о связи войн и эпидемий. Эпидемический “пожар” удалось предотвратить, и это спасло сотни тысяч, миллионы человеческих жизней» (Кованов В. В. Солдаты бессмертия. – М.: Политиздат, 1986).

Помимо сохранения людских ресурсов, советская наука должна была решить проблемы по оснащению Красной Армии передовой техникой и вооружением, созданию мощной оборонной промышленности. И в этом ей активно помогало государство, усилив организационную и финансовую поддержку.

Для эффективного решения оборонных и народнохозяйственных задач советская власть организовала активное взаимодействие с учёными: некоторые из них получили руководящие посты в государственном аппарате, стали заместителями наркомов, руководителями главков. Крупные учёные были включены в научно-технический совет при ГКО. Среди них были столпы советской науки: А. Н. Крылов, С. И. Вавилов, П. Л. Капица, А. Е. Ферсман, А. Ф. Иоффе, М. В. Келдыш, А. П. Александров и др.

Руководство СССР уделило первоочередное внимание сохранению квалифицированных научных кадров и основных научных учреждений страны. Была оперативно организована их эвакуация. Так, с началом войны многие научные сотрудники ушли добровольцами на фронт. В числе подавших заявление в райвоенкоматы были и крупнейшие учёные СССР, например, будущий научный руководитель советского атомного проекта И. В. Курчатов и выдающийся физик-теоретик член-корр. АН СССР Я. И. Френкель. Научные и преподавательские кадры нужны были стране в тылу, поэтому ушедших на фронт специалистов отзывали из армии. А вскоре, 15 сентября 1941 г. постановлением ГКО запрещалось брать на фронт преподавателей вузов и научных работников.

Работу, направленную на повышение военной мощи страны, выполняли и те учёные, которые были репрессированы. Создавались особые конструкторские бюро (ОКБ) под надзором НКВД. В народе их называли «шарашками». Одной из них руководил легендарный авиаконструктор А. Н. Туполев, который со своими помощниками из числа заключённых сконструировал фронтовой бомбардировщик Ту-2 и в 1941 г. был освобождён из тюрьмы.

Необходимо подчеркнуть, что проблема оснащения Красной Армии и Военно-Морского Флота передовой военной техникой смогла быть оперативно решена благодаря созданному в предвоенные пятилетки мощному научно-техническому потенциалу, грамотной организации исследований и опытно-конструкторских разработок. Была обеспечена тесная смычка науки, производства и государственного управления. Президент АН СССР С. И. Вавилов писал: «Почти каждая деталь военного оборудования, обмундирования, военные материалы, медикаменты – все это несло на себе отпечатки предварительной научно-технической мысли и обработки».

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права
Теория государства и права

Учебник, написанный в соответствии с курсом «Теория государства и права» для юридических РІСѓР·ов, качественно отличается РѕС' выходивших ранее книг по этой дисциплине. Сохраняя все то ценное, что наработано в теоретико-правовой мысли за предыдущие РіРѕРґС‹, автор вместе с тем решительно отходит РѕС' вульгаризированных догм и методов, существенно обновляет и переосмысливает РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ возникновения, развития и функционирования государства и права.Книга, посвященная современной теории государства и права, содержит СЂСЏРґ принципиально новых тем. Впервые на высоком теоретическом СѓСЂРѕРІРЅРµ осмыслены и изложены РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ новых государственно-правовых процессов современного СЂРѕСЃСЃРёР№ского общества. Дается характеристика гражданского общества в его соотношении с правом и государством.Для студентов, аспирантов, преподавателей и научных работников юридических РІСѓР·ов.Р

Алла Робертовна Швандерова , Анатолий Борисович Венгеров , Валерий Кулиевич Цечоев , Михаил Борисович Смоленский , Сергей Сергеевич Алексеев

Детская образовательная литература / Государство и право / Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука
Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс
Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс

В учебнике освещаются не только политика и дипломатия, экономика и культура второго периода Нового времени (конец XVIII – начало XX в.). История предстаёт как единый процесс, в котором, наряду с великими открытиями и страшными войнами, социальными преобразованиями и революциями, была и повседневная жизнь с её тревогами и заботами, надеждами и радостями.Вопросы, задания, карты, высказывания современников, другие методические материалы, которыми насыщен учебник, превращают знакомство с курсом новой истории в увлекательный творческий процесс.Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, одобрен РАО и РАН, включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Владимир Александрович Ведюшкин , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Николаевич Бурин

Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Книги Для Детей / Образование и наука
Путешествие по Карликании и Аль-Джебре
Путешествие по Карликании и Аль-Джебре

«Сказки да не сказки» — так авторы назвали свою книжку. Действие происходит в воображаемых математических странах Карликании и Аль-Джебре. Герои книги, школьники Таня, Сева и Олег, попадают в забавные приключения, знакомятся с основами алгебры, учатся решать уравнения первой степени.Эта книга впервые пришла к детям четверть века назад. Её первые читатели давно выросли. Многие из них благодаря ей стали настоящими математиками — таким увлекательным оказался для них мир чисел, с которым она знакомит.Надо надеяться, с тем же интересом прочтут её и нынешние школьники. «Путешествие по Карликании и Аль-Джебре» сулит им всевозможные дорожные приключения, а попутно — немало серьёзных сведений о математике, изложенных весело, изобретательно и доступно. Кроме того, с него начинается ряд других математических путешествий, о которых повествуют книги Владимира Лёвшина «Нулик-мореход», «Магистр рассеянных наук», а также написанные им в содружестве с Эмилией Александровой «Искатели необычайных автографов», «В лабиринте чисел», «Стол находок утерянных чисел».

Владимир Артурович Левшин , Эмилия Борисовна Александрова

Детская образовательная литература / Математика / Книги Для Детей / Образование и наука