Победители Первого альтернативного международного конкурса «Новое имя в фантастике». МТА IV. Киты и люди

Сбылась, наконец, мечта черепахи — накануне она сумела полюбоваться на все Черепаховые острова с вершины Родондо. После полёта на Родондо у неё было прекрасное настроение. Очень даже хорошее настроение. И к тому же — задиристое и озорное. Совсем не соответствующее её солидному возрасту. Такую черепаху Галу путешественники ещё не видели. Её будто подменили, это была совсем другая Гала. И то, что произошло в дальнейшем, было для моряков полной неожиданностью.

— Как хорошо, что вы попали на наш остров. Как хорошо, что мы встретились. Как хорошо, что вчера нам удалось побывать на Родондо. Что за чудесное утро! — тараторила Гала без остановки. — Только ты, капитан Александр, огорчаешь меня. Больно уж ты сегодня задумчивый. Сил моих черепашьих нет смотреть, как ты убиваешься. Расстроился, видать, когда узнал, что твои друзья — чародеи? Или думаешь всё, откуда атланты взялись? Откуда надо, оттуда и взялись эти атланты. Поживешь с наше, черепашье, всё узнаешь. Походи-ка лучше с нашими малышами на Грангузьенику. Капи-тан, капи-тан, улыбни-и-итесь… Ну, никак мне тебя не растормошить. Признавайся, может, с утра уксуса напился? Или, поди, горчицы объелся?

— Не понял, — сказал Зюл, удивлённый таким неожиданным поведением Галы. — Что бы это всё значило?

— Учился бы прилежно, так знал: от гурии[15] до фурии — один шаг.

— Как это? Как это?

— Ты, Зюл, похоже, кактуса отведал — всё как да как? Да так. Льюис Доджсон, наш общий друг, вот вам образец для подражания. Его Преподобие понимает нас, черепах, с первого слова. Кто уксуса попил, тот куксится. Кто горчицы поел, тот огорчается[16]. Брали бы пример с Дола. Сдобу ест. Вот и добреет наш Добряк.

А тебе, капитан Александр, вот что я скажу. Вы, люди, слишком большое значение придаете всякой ерунде. Всё пытаетесь докопаться до самого дна. До истины. А истина-то она каждый раз разная. В одних случаях — одна. В других — другая. Дола с Зюлом в своих университетах, наверняка, учите думать так же неуклюже, как думаете сами. Будто я не знаю. Заполняете время всякой белибердой: Латынь, Греческий, Платон, Геродот сожрал батон. Фивы, Нил, Меридиан, Фараон мертвецки пьян. И тому подобное. А мораль такова: родись, крестись, женись, умирай, — за все денежки подай. Мы, черепахи, живем на земле давно и обучаем черепашек в школе совсем по-другому. Вас, ребята, как учит добрейший Льюис Доджсон? Сколько вы, к примеру, знаете падежей?

— Имя Ребёнку Дали,
Винни Топтышку Прозвали,

— важно ответил Зюл.

— Извините, что-то я не поняла вас, достопочтенный Зюл.

— Что тут понимать?

Именительный — кто? что?

Родительный — кого? чего?

Дательный — кому? чему?

Винительный — кого? что?

Творительный — кем? чем?

Предложный — о ком? о чём?

— Ах вот как! Тогда слушайте мудрую Галу:

Имя Ребенку Дали,
Зюлом Парнишку Назвали.

— Как это? Как это? Причём здесь Зюл? Что бы это значило?

— Опять про кактусы вспомнил?

Звательный — О, Зюл! О, Дол! О, капитан Александр! Притяжательный — чей?

Направительный — (мы направляемся) куда? во что?

Но это ещё не все. Добавим имена:

Ждан, Иван, Илья, Орест.
Лев Сгоняет Лишний Вес,

Временно, конечно (к соревнованиям готовится).

Ждательный — кого? чего?

Исходительный — (вышел откуда) от кого? из чего? (из леса)

Изнутрительный — из(нутри) чего?

Определительный— (мера) чего? (килограмм песка)

Локативительный (местный) — в ком? в чём?

Счислительный — (в течение) чего? (часа)

Лишительный — (не знать) кого? чего? (правды)

Включительный (превратительный) — (превратиться) в кого? (в президента)

Временительный — (время) кого? для чего?

Всё это было, конечно, очень поучительно и забавно. Дол и Зюл, а вместе с ними и черепаха Гала, весело смеялись. Даже серьёзный капитан Александр, и тот, в конце концов, улыбнулся и сказал:

«Урок „Cкакали“»

— Ну, Гала, сильна, ну повеселила. Расскажи же, наконец, как так вы учите ваших черепашек?

— Каждый божий день у черепашек с утра самые важные уроки: «Хрипели», «Сопели». А потом все идут на улицу, где проходят уроки: «Ктонеспрятался Яневиноват» и «Скакали».

— Куда скакали?

— Ели — съели, какали — скакали, вроде так просто, — задумчиво сказала Гала. — Может, я что-то перепутала, всё это было так давно. Наверное, вы всё-таки правы — не скакали, а скакали! Учитель «Скакали», крутит «какали», верёвочку с двумя ручками, и прыгает через неё. Вот и получается урок «Скакали». Я прекрасно обращаюсь с «какали», а дети — с малыми «какали», скакалочками. А может, и в самом деле — скакали?..

— А сколько времени продолжаются уроки?

— Преподаватель даёт детям знания. Пока есть, что подавать. А как подавать нечего, так и уроку конец. Одним словом: «Хороша закуска, квашена капуста. И подать не стыдно, и съедят — не жалко».

— Иначе говоря, — поддержал игру Дол. — Сунул грека в реку руку, рак ему клешню подал, поздоровался учтиво, про здоровье рассказал.