Почему со мной никто не дружит?

Дискуссия. Интересно посмотреть, получилось ли групповое ранжирование более близким к ранжированию Космического агентства и почему. Если отдельные индивидуальные ранжирования оказались более точными, чем групповые, важно понять, почему группа отвергла мнение этих участников. Дискуссия может затронуть вопрос, что сильнее влияло на процесс принятия решений – эмоциональный накал одних участников или спокойный аргументированный подход других и в каком случае группа оказалась ближе к правильному выбору. Можно поговорить о лидерстве в группах – какие стили лидерства наблюдались, как лидер влиял на принятие решения. Можно поговорить и о том, как группа справлялась с несогласием участников при принятии общего решения. Чего стоило отказаться от своего мнения? Как участники расценивают результат отказа от собственного мнения – это хорошо или плохо? Нужно ли голосовать для принятия группового решения? И т. п.

Башня из спагетти

Психологический смысл. Эта игра подходит для заключительного этапа работы с классом. В ней дети тренируют умения, которые они приобрели в предыдущих играх.

Задача. Построить башню, как можно более высокую и устойчивую, при условии, что каждый ребенок использует только одну руку. Эта игра может проходить абсолютно спонтанно, но требует от каждого из игроков ответственности.

Материал. 50 штук спагетти и 30 маршмеллоу (или кусочков пастилы или зефира). Вместо всего этого можно также использовать трубочки для коктейля и пластилин.

Процедура. Группа получает материал. Можно ограничить время выполнения задания (15–20 минут). После окончания строительства надо измерить высоту каждой башни. Для проверки устойчивости можно устроить небольшое «землетрясение» возле каждой башни – потрясти стол, на котором она стоит. К каждой группе приставить наблюдателя, контролирующего выполнение правила одной руки. В конце можно сфотографировать все группы рядом с их башнями и повесить фотографии в классе.

Дискуссия. Каждая группа проводит «разбор полетов»: что было удачно в их работе, а что желательно было бы улучшить. Обычно побеждают башни, в основе создания которых лежит единая, общая стратегия; менее устойчивы башни, которые участники сначала строили индивидуально – как отдельные, а затем соединили. Эта игра учит тому, что работа сообща приносит лучшие результаты.