Читаем Почему со мной никто не дружит? полностью

Группам, которые приносят неправильные ответы на головоломки или которые просто находятся в ступоре, не понимая, как им работать, можно помочь.

В начале игры каждой команде дается 10 очков (можно использовать фишки или жетоны, особенно когда вы имеете дело с маленькими детьми). Очки снимаются, если кто-то из членов группы ведет себя несоответственно данной роли или если дети обижают друг друга. За каждый правильный ответ группа получает 3 очка, после чего члены группы снова тянут жребий, каждый получает свою новую задачу, а команда – новую головоломку.

Головоломки

1. Человек пошел в поход. Начинается дождь, а у него нет ни шапки, ни зонта. Он продолжает идти: его одежда мокрая, ботинки тоже промокли насквозь. А волосы не намокли. Как это могло быть?

Ответ: Этот человек был лысым.

2. Две сестры пришли в школу – первый раз в первый класс. Они похожи друг на друга как две капли воды. Учительница смотрит на список учеников и видит, что у девочек одна дата рождения. Она спрашивает: «Вы, конечно, двойняшки?», но девочки отвечают: «Нет, мы не двойняшки!» Девочки не соврали, хотя они действительно сестры и они действительно родились в один день. Как это может быть?

Ответ: Девочки – тройняшки, просто их третья сестра не пришла в данный момент в школу.

3. В лодке сидят два папы и два сына. Каждый из них поймал по рыбе. Ни одну рыбу не выбросили назад в воду, тем не менее все вместе они поймали всего три рыбы. Как это может быть?

Ответ: Люди в лодке – это отец, дедушка и сын. Отец и дед – оба отцы. Отец и сын – оба сыновья. В лодке было три человека, и они поймали три рыбы.

4. Шесть человек роют шесть ям шесть дней. Сколько дней нужно одному человеку, чтобы выкопать половину ямы?

Есть два возможных ответа. Первый: Три дня. Второй: Нет такого понятия – половина ямы. Любая яма уже является ямой, неважно, маленькая она или большая.

5. Мальчик Петя живет на 7 этаже. Каждое утро он спускается на лифте на нижний этаж и идет в школу. Когда он возвращается из школы, то поднимается на лифте на 5 этаж, а дальше идет два этажа пешком. Почему он так делает?

Ответ: Мальчик Петя маленького роста. Он не достает до кнопки с номером 7.

6. Есть месяцы, в которых 30 дней, и есть месяцы, в которых 31 день. В каких месяцах есть 28 дней?

Ответ: 28 дней есть во всех месяцах.

7. Володя спросил своего друга Гришу: «Твоя собака кусается?» «Нет», – ответил Гриша. Вдруг собака, которая шла рядом с Гришей, укусила Володю… Однако Гриша не врал: его собака действительно не кусалась. Как такое может быть?

Ответ: Собака, укусившая Володю, не принадлежит Грише.

8. Катя и Аня играли в шашки. Ни одного раза ни одна из них не проиграла, и ни разу не было ничьей. Как такое могло быть?

Ответ: Катя и Аня играли не друг с другом.

9. Умирая, старик позвал двух своих сыновей и сказал: «Я хочу завещать свое имущество только одному из вас. Я прошу вас оседлать своих лошадей и поехать в город. Тот из вас, чья лошадь прискачет в город последней, получит все мое имущество». Сыновья не двинулись с места, уселись и сидели несколько дней. Видя безвыходность ситуации, они обратились к мудрецу за советом. Выслушав совет мудреца, оба брата вскочили на лошадей и помчались вскачь, изо всех сил погоняя лошадей. Что сказал им мудрец?

Ответ: Мудрец велел им поменяться лошадьми.

10. Два человека предстали перед судом за убийство. Судья признал одного из них виновным, а второго невинным. Судья обращается к виновному и говорит: «Несмотря на то, что ты виноват, я отпускаю тебя на свободу». Почему судья так поступил?

Ответ: Представшие перед судом были сиамскими близнецами.

<p>Затерянные на Луне</p>

Игра разработана Космическим агентством США и основана на знании научных фактов. Детям предлагается следующая ситуация.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология личности
Психология личности

В учебнике психология личности предстает как история развития изменяющейся личности в изменяющемся мире. С привлечением разрозненных ранее фактов из эволюционной биологии, культурной антропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсуждаются вопросы о происхождении человека, норме и патологии личности, социальных программах поведения, роли конфликтов и взаимопомощи в развитии личности, мотивации личности и поиске человеком смысла существования.Для преподавателей и студентов психологических факультетов университетов, а также специалистов пограничных областей человекознания, желающих расширить горизонты своего сознания.3-е издание, исправленное и дополненное.

Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева

Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Анализ личности
Анализ личности

Вильгельм Райх (1897-1957) основатель телесно-ориентированной психотерапии. Закончив медицинский факультет Венского университета, он увлекся психоанализом и стал первым клиническим ассистентом 3. Фрейда, а затем вице-директором психоаналитической клиники в Вене. Талантливый клиницист и исследователь, обладавший великолепной интуицией, В. Райх создал новое и очень перспективное направление в психотерапии, значение которого осознается только сейчас. Данная книга является основным трудом В. Райха, в котором дается теоретическое обоснование телесно-ориентированной терапии и его оригинальный взгляд на структуру личности.Книга представляет большой интерес для психологов, психотерапевтов и для широкого круга читателей, интересующихся проблемами личностного роста. На русский язык переводится впервые.

Вильгельм Райх

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология взрослости
Психология взрослости

Психология зрелости и психология старости — два раздела психологии взрослости, которым посвящена уникальная книга профессора Е. П. Ильина. Учебное пособие охватывает широкий круг актуальных вопросов, среди которых социально-психологические аспекты зрелого и старческого возраста, разновидности зрелости и ее влияние на профессионализм, «бальзаковский возраст», экзистенциальное акме, социальные функции взрослых, старение как процесс и его профилактика, а также многие другие. В конце пособия вы найдете полезные методики и подробный библиографический список.Издание предназначено для психологов, врачей, педагогов, социологов, представителей смежных специальностей, а также студентов вузовских факультетов соответствующих профилей.

Евгений Павлович Ильин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Наши негласные правила. Почему мы делаем то, что делаем
Наши негласные правила. Почему мы делаем то, что делаем

Джордан Уэйс — доктор медицинских наук и практикующий психиатр. Он общается с сотнями пациентов, изучая их модели поведения и чувства. Книга «Наши негласные правила» стала результатом его уникальной и успешной работы по выявлению причин наших поступков.По мнению автора, все мы живем, руководствуясь определенным набором правил, регулирующих наше поведение. Некоторые правила вполне прозрачны и очевидны. Это наши сознательные убеждения. Другие же, наоборот, подсознательные — это и есть наши негласные правила. Именно они играют наибольшую роль в том процессе, который мы называем жизнью. Когда мы делаем что-то, что идет вразрез с нашими негласными правилами, мы испытываем стресс, чувство тревоги и эмоциональное истощение, не понимая причину.Джордан Уэйс в доступной форме объясняет, как сделать так, чтобы наши правила работали в нашу пользу, а не против нас. Благодаря этому, мы сможем разрешить многие трудные жизненные ситуации, улучшить свои отношения с окружающими и повысить самооценку.

Джордан Уэйс

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука