Подготовка футболистов в ведущих клубах Европы

Анализ учебных планов многих футбольных клубов, наблюдение на практических занятиях и многочисленные исследования по оценке спортивных состязаний доказывают, что в подготовительной работе часто доминируют односторонние и схематические упражнения с низким уровнем координационной сложности. Результаты видны, чаще всего, в неуправляемой работе над состоянием моторных способностей. К сожалению, данная проблема встречается также у младших футболистов и влечет за собой систему отчета тренеров по спортивным результатам. Изменение такого способа мышления – крайняя необходимость времени.

4.5. Некоторые элементы подготовки в Футбольной академии «Аякса», Амстердам – «Де Тукомст» (по мнению ван Шайка, 2011)

В Нидерландах, похоже, как и в других западноевропейских странах, молодежные возрастные категории разделяются на 6 групп:

* категория А (17–19 лет)

* категория В (15–17 лет)

* категория С (13–15 лет)

* категория D (11–13 лет)

* категория Е (9-11 лет)

* категория F (7–9 лет)

Многоуровневая организационная структура академии должна лучшим образом служить подготовке 160 выдающихся футбольных талантов. Ключевую роль исполняют: сектор скаутов, сектор сотрудничества со школами, медицинский сектор и координаторы подготовки профессиональных команд (категории С1-А1), команд (D1-F1), а также координатор индивидуальной подготовки.

Рис. 16. Организационная структура Футбольной академии «Аякса», (Амстердам). Источник: van Schaick (2011)

Все спортсмены академии «Аякса» обязаны соблюдать ее регламент. Тренеры отдельных команд могут вводить в него небольшие изменения для оптимального учебного процесса. Несмотря на спортивные результаты, главную роль в школе исполняет образовательно-воспитательный процесс. Каждый юный футболист академии до 16 лет имеет право играть так долго, как остальные ровесники. Значит, если спортсмен в данной очереди был запасным, то в следующей должен играть сначала. В этом возрасте футболисты заполняют также анкету, в которой определяют:

– на какой позиции предпочитают играть;

– как хотят общаться с тренером (непосредственно, по телефону, электронной почте и т. п.);

– чему хотят дополнительно научиться (например, финтам).

Третий вопрос служит индивидуализации – это так называемый Personal Plan (персональный план). План рассчитан на 10 недель, и за это время спортсмен реализует свои желания. После этого проводится контроль умений и, в случае необходимости, повторение цикла до момента получения положительного результата, т. е. усвоения навыка.

Каждый тренер работает с молодежью определенной возрастной категории, значит, футболисты переходят от одного тренера к другому. Это, с одной стороны, недостаток системы, но есть и плюс, потому что «критерии отбора и подготовки спортсменов являются индивидуальным вопросом каждого тренера или клуба. Мы сами должны знать, куда идем и каких футболистов хотим подготовить» (Eddie van Schaick, 2011).

В подготовке молодежных групп преобладает игровая форма. В зависимости от возраста применяются игры в расстановке от 1x1 до 11x11. Тренеры безоговорочно требуют, чтобы футболисты и мяч находились в постоянном движении, чтобы передачи были точными, быстрыми и проводились с определенной целью. Игру надо вести вперед, нельзя избегать игры телом. У каждого спортсмена могут быть ошибки, но он должен их признать и знать, как их избегать в будущем. От спортсменов ожидают умения размышлять и определять свои слабые и сильные стороны. Тренеры стремятся к тому чтобы футболисты не боялись брать на себя риск в игре, успешно боролись со страхом. С малых лет применяется ментальное, идейное и сенсомоторное обучение, а также перерывы в виде активного отдыха, чтобы повысить степень сосредоточения внимания при следующих упражнениях, особенно при обучении новым технико-тактическим элементам. Тренеры избегают также вербального способа обучения в пользу движения согласно правилу – «скажи, и забуду, покажи, и пойму, дай мне сделать самому и научусь». Все группы работают над скоростью и координацией движений в контексте полезной техники, гибкость – это домашнее задание.

Игра 4x4 – это основная исходная модель в академии «Аякса», поскольку представляет собой заменитель настоящей игры и дает возможность игры на отдельных позициях, т. е. защитников, полузащитников и нападающих (схема 1-2-1). Размеры футбольного поля: 40x20 м или 30x15 м. Игру начинают произвольно, для чего вводятся модификации, например игру на один контакт, два контакта или разделяют футбольное поле на секторы.

Настоящее обучение тактике начинается в возрасте 15 лет, когда футболисты уже усвоили технические навыки и лучше понимают игру. Младшие спортсмены, играя на каждой позиции, получают всесторонние резервы технико-тактических навыков.