Подготовка футболистов в ведущих клубах Европы

Спортивные занятия, реализуемые в рамках «Программы поддержки талантов», являются дополнением к клубной тренировке. В течение года проводится 25 дополнительных тренировочных занятий один раз в неделю и всегда с двумя союзными тренерами. Целью занятий является совершенствование, в основном, координации движений, технических элементов и индивидуальных тактических действий. Каждая тренировка длится 70 мин, а спортсменам задают специальные домашние задания, по которым им надо отчитаться.

Одним из важнейших аспектов программы является правильный подбор тренерских кадров. У каждого тренера должна быть как минимум лицензия УЕФА А, опыт работы с молодежью, соответствующий опыт в качестве участника состязаний, лучше всего на центральном уровне, а диплом об окончании вуза спортивного профиля является дополнительным козырем. Тренеры обязаны умело подбирать содержание для занятий в определенной возрастной группе, а также должны представлять собой спортивный, нравственный и личностный авторитет для своих молодых подопечных. Тренеры работают по двое с небольшими учебными группами, заставляя всех спортсменов участвовать в занятиях активно и эффективно. Кроме этого, показы правильного выполнения упражнения сильно мотивируют спортсменов и ускоряют процесс обучения и совершенствования навыков. Работа тренера подлежит постоянной оценке и проверке качества футбольной подготовки молодых спортсменов. Тренерам необходимо также отчитываться по вопросу реализации основных программных задач DFB, тщательно документировать спортивное развитие футболистов, проводить детальный анализ сильных и слабых сторон каждого спортсмена, включенного в программу. Это исходная информация для разработки плана работы на следующий тренировочный период. От спортсменов, в свою очередь, ожидаются максимальное вовлечение в учебно-подготовительный процесс, добросовестность в самостоятельных тренировках и регулярный прогресс в спортивном развитии. В случае отсутствия успехов спортсмен исключается из программы, а его место занимает другой способный футболист.

3.2.2. Учебный процесс

В многолетнем процессе идентификации и обучения молодых талантливых футболистов важную роль играет тесное сотрудничество Немецкого футбольного союза с региональными союзами, спортивными клубами, объединениями и школами. Все они работают на успешное проведение учебного процесса.

На этапе начальной подготовки должны применяться разные формы обучения. В основном должны доминировать игровые формы, а выученные технические элементы должны проверяться в спортивных состязаниях. Подбор методов, форм и тренировочных средств определяется их эффективностью во время матча. Каждый элемент, которому футболисты обучаются на тренировке, подлежит верификации во время мастерских соревнований и наоборот – фрагменты матчей должны заучиваться во время тренировок, следовательно, тренировка по технике, тактике и моторике должна быть тесно связана с требованиями матчей (Weise, Pfolff, 2002).

Строгие требования «Программы» заставляют тренеров четко планировать и организовывать каждое занятие. Небольшая численность группы (10–15 человек) позволяет легче и эффективнее реализовать план тренировки, работать индивидуально с каждым спортсменом, наблюдать за ним и сразу исправлять ошибки. Благодаря применяемым новшествам, а также соответствующим домашним заданиям, согласованным с подопечными, тренеры обеспечивают приятную атмосферу «тяжелого труда» во время занятий. Для эффективного обучения технике важно правильно показывать упражнения и понятно их объяснять, тогда спортсмены создают себе модель выполнения данного движения. Путем многократных корректировок, замечаний и повторений в памяти накапливается нужная информация по данному движению, чтобы в любой момент эффективно его воспроизвести.

Понятно, что присутствие спортсменов на еженедельных занятиях обязательно. Желательно, чтобы их сопровождали клубные тренеры. Такое сотрудничество позволяет унифицировать и подчинять как клубные, так и «программные» занятия одной цели. Заодно совместно определяются род и рамки домашних заданий для отдельных футболистов. Соответствующее сотрудничество клубных и союзных тренеров повышает эффективность подготовки и позволяет совершать контроль тренировки и состязаний с помощью единых методов.

Рис. 2. Цели процесса подготовки юных футболистов

Для того чтобы идентифицировать и подготовить футболистов высшего спортивного уровня, важны установленные приоритеты на каждом этапе подготовки (рис. 3).

Рис. 3. Приоритеты учебного процесса в определенных возрастных категориях

3.3. Организационная структура процесса реализации «Программы»

3.3.1. Цели и задачи «программы»