Подросток: социальная адаптация. Книга для психологов, педагогов и родителей

29. Выберите наиболее точный ответ. Ценность – это:

а) деньги;

б) значимость чего-либо;

в) отношение между предметом и личностью, особо значимое и эталонное в сравнении с другими.

Ответ: в.

30. Какой ответ более точно характеризует ожидания? Ожидания взрослых будущего подростка – это:

а) четкое представление о том, что должен делать подросток;

б) желание хорошей жизни подростку;

в) идеальный образ деятельности и жизни подростка, который складывается в сознании.

Ответ: в.

31. Выберите правильный ответ. О ценностях подростка можно судить:

а) по одежде, которую он носит;

б) по его мнениям и убеждениям;

в) по его высказываниям.

Ответ: б.

Часть 3

1. Выберите наиболее точный ответ. Трудная жизненная ситуация подростка характеризуется:

а) несоответствием того, что есть, тому, что хочется;

б) требованием от личности невозможного;

в) обстоятельствами, требующими таких действий, которые находятся на пределе возможностей подростка.

Ответ: в.

2. Выберите правильные ответы. Что, на ваш взгляд, не характеризует фрустрацию или характеризует косвенно?

а) расстройство планов, переживание из-за этого;

б) неудовлетворенная потребность;

в) прерванная активность на пути достижения цели;

г) глупое поведение;

д) переживание непреодолимых трудностей;

е) когда хочется чего-то несбыточного;

ж) раздражение, тревога.

Ответ: г, е, ж.

3. Выберите правильный ответ. Как влияет фрустрация на социализацию подростка?

а) положительно;

б) отрицательно;

в) положительно и отрицательно.

Ответ: б.

4. Выберите правильный ответ. Трудная ситуация приводит к фрустрациям:

а) всегда;

б) никогда;

в) в тех случаях, когда подросток не понимает, как изменить поведение.

Ответ: в.

5. Выберите правильный ответ. Фрустрирующая ситуация появляется в результате:

а) сильной воли;

б) разных мотивов;

в) сильной мотивации в достижении цели и невозможности ее достичь.

Ответ: в.

6. Выберите правильные ответы. Что лежит в основе классификации фрустрирующих ситуаций?

а) фрустрирующие мотивы;

б) особенности взросления;

в) препятствия на пути к достижению цели.

Ответы: а, в.

7. Укажите внутренние факторы появления фрустраций:

а) постоянные наказания,

б) эмоциональное возбуждение;

в) уровень притязаний без достижений;

г) способы реагирования на трудности, сформированные в прошлом опыте.

Ответ: а, в.

8. Выберите существенные внешние факторы появления фрустраций.

а) характер, частота возникновения и содержание трудной ситуаций;

б) условия выполнения деятельности;

в) родители, учителя, сверстники, которых подросток не понимает.

Ответ: б, в.