Подросток: социальная адаптация. Книга для психологов, педагогов и родителей

Таблица 2.4

...

Показатели преобладания плохого настроения учащихся профессиональных лицеев несколько ниже по сравнению с показателями в 8-х классах, что, вероятно, связано со снижением как общей учебной нагрузки (отсутствие домашних заданий), так и требовательностью педагогов. В целом отношение педагогов к учащимся непосредственно влияет на характер самооценки подростков. Педагоги должны быть информированы о том, что неадекватная оценка личности учащегося, авторитарная, неуважительная манера общения педагогов сучащимися в сочетании с нарушениями в семейном воспитании приводит к формированию отрицательной или инфантильной самооценки, а также провоцирует учащихся к неосознанному проявлению негативных черт характера. Тенденции к формированию инфантильной самооценки имеют учащиеся профессионального лицея № 28 (Великий Новгород).

2. Характеристика межличностных отношений. Важное место в профилактике негативных эмоциональных состояний занимает отношение к учащемуся со стороны учителей и учащихся группы. Данные представлены в табл. 2.5.

Таблица 2.5

...

Исходя из данных таблицы, можно заключить, что отношения с классными руководителями у лицеистов более сложные по сравнению с отношениями в классных коллективах учащихся 8-х классов. Причем наиболее тревожная ситуация в отношениях учащихся с классными руководителями складывается в лицее № 28 (Великий Новгород). Подтверждением этого является информация, представленная в табл. 2.6. Исходя из полученных данных, отношения учащихся с педагогами являются наиболее значимым показателем дегуманизации отношений внутри групп.

Таблица 2.6

...

В качестве причин конфликтного взаимодействия можно выделить коммуникативную некомпетентность, недостаточный уровень развития социального интеллекта педагогов, попустительское отношение администрации образовательного учреждения к нарушению педагогами прав учащихся и их родителей. О своем доверии к педагогам в анкетах пишут только 10 % учащихся профессиональных лицеев. Наибольший процент конфликтных отношений с педагогами отмечают учащиеся лицея № 28 (Великий Новгород). Как видно из табл. 2.7, социально-психологический климат и внутри учебных групп нельзя охарактеризовать как благополучный.

Таблица 2.7

...