Читаем Поиск собственного содержания, или Пирожки с начинкой из потенциальных бабочек полностью

А еще нужно уважать свою аудиторию. Что значит уважение? Я считаю, что у европейской цивилизации есть две охеренных мегаконцепции. Они делают нас теми, кем мы являемся. Первая, я уже говорил, — это бритва Оккама. Не умножайте сущностей без надобности. А вторая — презумпция невиновности. Презумпция невиновности — охеренная гуманитарная концепция, очень важная для художника. Потому что презумпция невиновности относительно зрителя такая: художник предполагает, что каждый чувак, который на его произведение смотрит, на него непосредственно, когда он выступает в жанре стендапа, вот как я, внутри себя имеет хорошего зрителя. Просто он спит. И надо просто пробудить его. Чтобы его пробудить, кому-то нужно дать свободу. Или себе — свободу выступать на сцене так, как вы считаете нужным, за рамками привычной формы. Вот вам как-то естественно, комфортно, и вы так это делаете. И то же самое в проекте. Точно так же вы работаете как дизайнер, точно так же вы работаете как маркетолог.

Вообще, маркетологи — смешные люди. Они обычно думают, что есть правила маркетинга. Это смех вообще на палке. Нет никаких правил маркетинга, есть просто коммуникация. Коммуникация как диалог, по-человечески говоря. Вы просто общаетесь с людьми в разных формах, и нужно просто уметь достучаться до сердца. Больше ничего не надо. И для этого нужно дать себе свободу. А для того чтобы дать себе свободу, нужно уважать их свободу. Нужно предполагать, что они могут сделать что-нибудь внезапное.

Я когда сижу на вашей стороне, я думаю, что меня уже все прокляли, потому что я тот самый человек, который чуть что — делает вот так!

И что-нибудь спрашивает дурацкое. Потому что мне было бы такое прикольно на сцене, я жду, что вы такое же сделаете. Спасибо двум человекам, которые задали вопрос.

И напоследок я сейчас вам покажу несколько произведений искусства. С моей точки зрения, это когда люди просто позволили себе быть естественными.

Это гаражная стена, на ней написано следующее: «Господи, не дай мне стать концептуалистом. Обещаю ходить на пленэры, писать с натуры, сам грунтовать холсты». Замечательное, искреннее высказывание. От души чувак говорил.

Еще. Это на стене подъезда написано маркером. «Воры! Верните кота! Ведь не прокормите. Он ел мясо ягненка, семгу, кальмара, креветки. Пил молоко козы. Плавал в бассейне, ходил на лыжах, курил кальян. Опорожнялся в серебряный лоток. Ну и зачем он вам такой нужен? Не издевайтесь над животиной!» Понимаете, женщина реально достучалась до моего сердца. Похрен, что маркером на стене.

«Избавление от линейной, потенциальной и логарифмической зависимости. Бесплатно, бессрочно, анонимно».

«Мама! Разбуди меня в 7:30 и не верь, что я проснулся. Я очень коварен».

Ну что, чуваки? Семь тридцать. Спасибо.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Лягушка, слон и брокколи. Как жить и как не надо
Лягушка, слон и брокколи. Как жить и как не надо

Для правильных решений надо освоить три метода: как съесть слона, как сожрать лягушку и когда следует есть брокколи. Про слона и лягушку вы наверняка слышали: слона надо есть медленно и по кусочкам, а лягушку – глотать первым делом, с утра. Идея с брокколи не так известна, но концепция такая: брокколи полезна для долголетия. Но для того, чтобы дольше жить, мало это знать. Надо её ещё и регулярно есть.Почему сила воли работает плохо и зачем избегать тупости? Какие дела стоит сделать прямо сейчас, а какие лучше выкинуть из жизни? Чем привычки лучше целей? Как сделать что-то новое и интересное, не бросив все в самом начале? Как научиться чему угодно и войти в число лучших? Что такое осознанная практика и почему 10 тысяч часов может не хватить?Алексей Марков, кандидат экономических наук, автор знаменитой «Хулиномики», рок-звезда и отец четверых детей учит людей думать в своей привычной манере: точно, жёстко, с циничными шутками и очень лёгким языком.

Алексей Викторович Марков

Деловая литература / Самосовершенствование / Прочая научная литература / Эзотерика / Образование и наука